Langua Inglesa
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13. A relevÃncia da memÃria na aprendizagem delÃngua estrangeira: apreensÃo e retenÃÃo das idÃias contidas no texto
Temos observado que nos Ãltimos anos, as pesquisas realizadas em leitura e escrita, nÃo tÃm dado muita Ãnfase aos problemas que envolvem a memÃria, que à crucial ao ensino/aprendizagem. Percebemos tambÃm que nÃo hà muitos trabalhos neste sentido, voltados à sala de aula, sobretudo, ao ensino de lÃngua Inglesa. Fundamentados em teÃricos e estudios
Publicado em: 2009
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14. Hipertexto, leitura e ensino
Diante da necessidade cada vez maior de usar a Internet por razÃes diversas, os indivÃduos se deparam diariamente com gÃneros digitais que precisam produzir ou compreender. Assim, buscamos investigar como se dà a percepÃÃo do hipertexto e refletir sobre possibilidades pedagÃgicas envolvendoo. Os questionamentos que nos guiaram foram referentes a: como
Publicado em: 2009
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15. "Abracadabra..." A palavra nos contos de fadas
Este trabalho apresenta um estudo exploratÃrio do lÃxico como uma proposta para a expansÃo do vocabulÃrio de uma lÃngua estrangeira, neste caso especÃfico, da lÃngua inglesa. Os substantivos, adjetivos e verbos sÃo palavras que possuem um componente semÃntico muito forte e sÃo enriquecidas de forma contÃnua à medida que acompanham o dinamismo do
Publicado em: 2008
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16. Navegar à preciso: a internet como ferramenta suplementar na leitura e escrita em inglÃs
Esta investigaÃÃo objetivou analisar as possibilidades e contribuiÃÃes da internet, como ferramenta suplementar para o processo de ensino e aprendizagem de lÃngua inglesa, focalizando as habilidades de leitura e escrita nesse idioma e a autonomia do aprendiz. Objetivamos, tambÃm, identificar as contribuiÃÃes da plataforma e-Proinfo para o desenvolvim
Publicado em: 2007
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17. Abordagem do professor de inglÃs em relaÃÃo aos "erros" de pronÃncia dos aprendizes / Analysis of English teacher/professorâs approach in relation to learnersâ pronunciation âerrorsâ
Pronunciation has always been an important issue in language teaching and learning. Nowadays, in the search for a paradigmatic change (KUHN, 199) as a proposal for English teaching as an International Language (PHILLIPSON, 1992; PENNYCOOK, 1994; CRYSTAL, 1997, 2006), we have seen a distinct perception in relation to pronunciation acquisition which takes into
Publicado em: 2007
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18. DetecÃÃo de instabilidades termoacÃsticas em cÃmaras de combustÃo do Tipo RQL para aplicaÃÃo em turbinas a gÃs
O objetivo do seguinte trabalho à um novo modelo de cÃmara de combustÃo do tipo RQL ("Rich-Quench-Lean" na lÃngua inglesa) para turbinas a gÃs. A combustÃo acontece em duas fases; a primeira com deficiÃncia de oxidante ou rica em combustÃvel, e a segunda à pobre em combustÃvel. Esta estrutura de combustÃo permite a conciliaÃÃo de baixas emissÃe
Publicado em: 2007
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19. Era uma vez... a formaÃÃo continuada de professores de lÃngua inglesa na rede estadual
Este estudo està voltado para a formaÃÃo continuada de professores de lÃngua inglesa. Objetiva mos desvelar as possÃveis contribuiÃÃes da formaÃÃo continuada para a prÃtica docente dos professores de lÃngua inglesa da rede estadual. O nosso objeto, formaÃÃo continuada, à compreendido como campo teÃrico, como prÃtica pedagÃgica e tambÃm na s
Publicado em: 2006
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20. O imaginÃrio do aluno sobre a lÃngua inglesa na constituiÃÃo de sua subjetividade
The contact with students of basic education in public schools led us to notice that these students, generally, enunciate the English language in a contradictory way. At the same time that they donât feel motivated with the lessons of English language at the school where they study, the same students circumscribe their saying in discourses of exaltation to
Publicado em: 2006
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21. Logs de bate-papos virtuais: a transformaÃÃo de um gÃnero hypertextual
A diversidade de pesquisas cientÃficas relacionadas ao uso de novas tecnologias aplicadas à educaÃÃo tem crescido velozmente nos Ãltimos anos devido à popularizaÃÃo da internet. O chat, um gÃnero textual que sà se realiza atravÃs da conexÃo à internet, vem sendo alvo de muitas investigaÃÃes no campo da ciÃncia lingÃÃstica. O propÃsito dest
Publicado em: 2006
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22. As Expectativas dos Alunos e as ConcepÃÃes dos professores da 8a. sÃrie do Ensino Fundamental sobre o Ensino e Aprendizagem da LÃngua Inglesa.
ABSTRACT The motivation for this research was the fact that the students didnât learn English in the classroom at a public school in 2002. The main question for this research was: Why havenât the students learned English at the end of the Junior High School? So, the aims of this research were: show the studentâs expectations towards the English Teaching a
Publicado em: 2006
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23. O ensino de inglÃs em uma escola pÃblica municipal do oeste paranaense: um estudo de caso etnogrÃfico.
Esta pesquisa foi feita numa cidade no oeste do Estado do ParanÃ. Seu objetivo foi analisar a introduÃÃo do inglÃs como lÃngua estrangeira para crianÃas das sÃries iniciais do ensino fundamental. Para alcanÃar este objetivo, algumas aulas foram gravadas e analisadas de forma a descrever a interaÃÃo professor-aluno e as atividades em sala de aula. A
Publicado em: 2006
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24. As recomendaÃÃes do grupo de aÃÃo financeira e a soberania dos estados nÃo-cooperativos
Com a finalidade de combater a criminalidade econÃmico financeira no mundo, o Gâ7 ÂGrupo dos sete paÃses mais ricos, os Estados Unidos da AmÃrica, o JapÃo, a Alemanha, a FranÃa, a ItÃlia, o Reino Unido, o Canadà e a RÃssia (essa admitida posteriormente em razÃo de seu poder geopolÃtico)Â, criaram a FATF, sigla que na lÃngua inglesa significa Fi
Publicado em: 2006