Jornada De Trabalho Docente
Mostrando 13-24 de 28 artigos, teses e dissertações.
-
13. Condições de trabalho do professor de Sociologia
O artigo tem como objetivo apresentar as condições de trabalho dos professores de Sociologia, no período atual, e, também, descrever e analisar as mudanças advindas de um conjunto de leis aprovadas no segundo semestre de 2009, no estado de São Paulo. O texto estrutura-se da seguinte forma: (1) Breve histórico da Sociologia como disciplina escolar. Est
Cadernos CEDES. Publicado em: 2011-12
-
14. Avaliação perceptivo-auditiva e fatores associados à alteração vocal em professores
O professor é um profissional que exige muito de sua voz e, consequentemente, apresenta elevado risco de desenvolver alteração vocal durante o exercício do seu trabalho. OBJETIVO: Identificar fatores associados à alteração vocal em professores. MÉTODO: Estudo exploratório do tipo corte transversal que investigou 476 professores do ensino fundamental
Revista Brasileira de Epidemiologia. Publicado em: 2011-06
-
15. Mulheres e professoras: repercussões da dupla jornada nas condições de vida e no trabalho docente
De uma perspectiva dos estudos de gênero, esta pesquisa, de abordagem qualitativa, discute as condições de vida e trabalho de mulheres que atuam na docência em educação infantil e nas séries iniciais do ensino fundamental em três redes municipais do interior do estado de Rondônia. Os resultados indicam que as inadequadas condições de trabalho nas
Educar em Revista. Publicado em: 2010
-
16. A PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NO CONTEXTO EDUCACIONAL MARANHENSE / TEACHING JOB INSECURITY IN MARANHÃO EDUCATIONAL CONTEXT
Este estudo localiza-se na linha de pesquisa Estado e Gestão Educacional. Nele analisam-se os impactos das transformações econômicas das últimas décadas e suas repercussões sobre as formas de organização e gestão dos processos de trabalho sob as diretrizes educacionais implementadas desde a década de 1990, realizadas com o objetivo de adequar a fo
Publicado em: 2010
-
17. Síndrome de Burnout em professores da rede pública
O índice de Burnout foi avaliado em 119 professores da rede pública do ensino fundamental. Os instrumentos de medida consistiram do CBP-R Questionário de Burnout para Professores - R (Moreno; Garrosa; González, 2000) e de um inventário sociodemográfico. Os resultados indicaram que 70,13% dos participantes apresentavam sintomas de Burnout, sendo que 85%
Production. Publicado em: 2009
-
18. The self efficacy teaching in higher education / A auto-eficacia docente no ensino superior
O presente estudo contemplou, como objetivo geral, investigar as crenças de auto-eficácia docente no ensino superior e, como objetivos específicos, identificar: a) as crenças de autoeficácia docente no ensino superior em termos de intencionalidade da ação docente e manejo de classe; b) as relações das crenças de auto-eficácia com as variáveis pes
Publicado em: 2009
-
19. Quando o professor se torna aluno: tensões, desafios e potencialidades da formação em serviço / When the teacher becomes a student: tensions, challenges and potentialities for in-service education
O trabalho teve por objetivo investigar processos formativos inerentes à condição de aluno do professor, em um programa de educação em serviço, da perspectiva do processo de socialização/educação familiar e escolar. Busca analisar as relações entre os ofícios discente e docente quando exercidos de forma simultânea, examinando em que medida vive
Publicado em: 2009
-
20. Competências do professor de educação física: um estudo com professores da rede pública / The physical education teachers competences: a study with teachers of the public network
Este estudo tem como objetivo identificar as competências necessárias aos professores de Educação Física da Educação Básica, na perspectiva dos docentes da rede pública de ensino do estado de São Paulo, licenciados e egressos da Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo a partir de 1995. Diante do atual panorama em que se
Publicado em: 2008
-
21. Experiencia de implantação e operacionalização do processo de enfermagem em um Hospital Universitario / Experience of implantation of the nursing process in a University Hospital
O Centro de Atenção Integral à Saúde da Mulher (CAISM) da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), desde o início de suas atividades, em 1986, vem buscando incorporar à prática assistencial o Processo de Enfermagem (PE). Porém, sua operacionalização sofreu muitas interferências que a tornaram lenta e difícil. O presente estudo teve como objet
Publicado em: 2008
-
22. O prolongamento da jornada de trabalho e a dupla subordinação contemporânea : estudo junto aos trabalhadores da iniciativa privada em educação da cidade de Pelotas, RS
Esta tese analisa a situação dos trabalhadores da educação da cidade de Pelotas, RS, que, após terem cumprido uma jornada legal de trabalho, prolongam-na com horas extras. Atualmente, os trabalhadores dessa categoria profissional, além de ter um contrato formal, vêm incorporando, de forma eventual ou permanente, uma carga horária maior, para garantir
Publicado em: 2007
-
23. Teachers voice: relation between the vocal disturbances and work psychosocial factors / A voz do professor: relação entre distúrbio vocal e fatores psicossociais do trabalho
Este estudo teve como objetivo avaliar a associação entre a presença de distúrbio vocal e os fatores psicossociais do trabalho, relacionados à demanda psicológica e controle sobre o trabalho em professores da rede pública de Salvador. Método: foi realizado um estudo epidemiológico transversal. Para coleta de informações foi utilizado questionário
Publicado em: 2007
-
24. Ofício, Estresse e Resiliência: desafios do Professor Universitário.
Esse estudo teve como objetivos investigar os elementos que contribuem para desencadear o estresse no exercício da docência universitária e conhecer as estratégias adotadas pelos professores para enfrentar as situações estressantes, a fim de promover o desenvolvimento da resiliência e um exercício saudável do ofício. A docência universitária comp
Publicado em: 2007