Jogos De Regras
Mostrando 13-24 de 153 artigos, teses e dissertações.
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13. Construindo a noção de sintoma: articulações entre psicanálise e pragmática
Resumo Este trabalho pretende identificar pontos de aproximação entre a psicanálise e os estudos sobre a linguagem presentes na obra do filósofo austríaco Ludwig Wittgenstein. Para tal, parte-se da construção da noção de sintoma, sua definição no campo médico e psiquiátrico até sua demarcação no campo psicanalítico, elemento que só se defin
Psicol. USP. Publicado em: 2017-08
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14. O jogo no ensino de química e a mobilização da atenção e da emoção na apropriação do conteúdo científico: aportes da psicologia histórico-cultural
Resumo: Este trabalho apresenta uma pesquisa empírica de cunho qualitativo que mostra algumas possibilidades do jogo didático para mobilizar a atenção e a emoção dos estudantes em aulas de química no ensino superior. Seu referencial teórico-metodológico é a psicologia histórico-cultural. Como resultado, a pesquisa mostra que o jogo permite que os
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 2017-06
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15. Operação de multiplicação: possibilidades de intervenção com jogos
Resumo: Estudo de natureza empírica com delineamento quase experimental. A pesquisa teve como objetivos investigar o nível de compreensão da multiplicação pelos alunos do 4º ano do ensino fundamental I; e realizar intervenção com jogos de regras e desafios específicos para o desenvolvimento da operação de multiplicação. Foi realizada uma interve
Rev. Bras. Estud. Pedagog.. Publicado em: 2017-01
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16. Ensino e aprendizagem da matemática: a utilização de jogos de regras
Parte do livro:Estratégias de ensino da matemática: entrelaçando saberes para a educação básica
Autor(es): Golbert, Clarissa Seligman
EDUNEB. Publicado em: 2017
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17. Avaliação empírica dos impactos competitivos de regras regulatórias de redistribuição de slots em aeroportos
Resumo O presente trabalho visa efetuar um estudo empírico dos efeitos do congestionamento da infraestrutura aeroportuária sobre o poder de mercado das companhias aéreas, com ênfase na dominância de slots. A partir de um modelo de escolha do tipo logit aninhado agregado, foi estimada uma modelagem econométrica de poder de mercado relativo das grandes e
J. Transp. Lit.. Publicado em: 2016-12
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18. O Jogo com Regras Explícitas Influencia o Desenvolvimento das Funções Psicológicas Superiores?
Resumo O trabalho relata uma intervenção que teve como objetivo investigar se o jogo com regras explícitas influencia o desenvolvimento das funções psicológicas superiores (FPS) e o rendimento escolar de alunos com história de fracasso escolar no ensino fundamental. A intervenção ancorou-se na psicologia histórico-cultural. Os alunos participantes
Psicol. Esc. Educ.. Publicado em: 2016-08
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19. A promoção da qualidade artística na ginástica rítmica: análise didática do alto rendimento à prática escolar
Resumo Na França, o currículo para a Educação Física (EF) coloca as atividades ginásticas numa gama de competências denominada “Realização de práticas corporais para fins artísticos e acrobáticos”, juntamente com práticas artísticas como a Dança e o Circo. Mas qual o lugar da “arte ou do componente artístico” nas atividades ginástica
Rev. bras. educ. fís. esporte. Publicado em: 2016-03
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20. O desenvolvimento da compreensão holística do jogo por meio da criação do jogo
Resumo O estudo examinou a compreensão holística do jogo (compreensão de regras, valores, distinção entre boas e más práticas) aprendida por alunos do ensino fundamental após uma intervenção de criação de jogos de alvo. A intervenção foi dividida em cinco momentos: introdução aos jogos de alvo, ensinar jogos a outros alunos, criar novos jogos
Rev. Bras. Ciênc. Esporte. Publicado em: 2015-12
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21. Desempenho técnico e tático de jogadores de futebol em jogos reduzidos conceituais
ResumoA utilização de jogos reduzidos conceituais (JRC) pode ser uma metodologia de treino interessante para treinar a imprevisibilidade inerente ao jogo de futebol. Nosso objetivo no presente estudo foi investigar por videogrametria os princípios técnico-táticos adotados em resposta as respectivas regras de dois jogos reduzidos conceituais distintos (m
Motriz: rev. educ. fis.. Publicado em: 2015-09
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22. BANFISA e (IN)DICA-SUS na graduação em saúde: o lúdico e a construção de aprendizados
Diante dos desafi os à formação crítica de profi ssionais de saúde, este artigo questiona se os jogos BANFISA e (IN)DICA-SUS potencializam a criatividade, o trabalho em equipe e a autonomia na graduação em saúde. Objetivos: analisar os aprendizados construídos durante as partidas dos jogos pelos estudantes da disciplina Gestão de Políticas Públic
Rev. Bras. Enferm.. Publicado em: 2015-02
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23. O jogo dominó das 4cores: estudo sobre análise de protocolos
Esta pesquisa teve como objetivo analisar protocolos com registros do jogo Dominó das 4cores, para investigar diferentes formas de resolução propostas por 46 crianças, de idade entre sete e onze anos, que frequentavam atividades em um contexto de oficinas de jogos. Para a coleta de dados, os participantes resolveram situações-problema e as informaçõe
Psicol. Esc. Educ.. Publicado em: 2014-12
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24. Desempenho operatório de crianças com queixas de desatenção e hiperatividade em jogos eletrônicos baseados em provas Piagetianas
Realizou-se uma avaliação operatória em contexto virtual de 16 crianças entre sete e 10 anos com queixas de desatenção e hiperatividade por meio dos jogos eletrônicos "Zona Trash 3" e "Protocolos", construídos a partir de provas Piagetianas clássicas. Solicitou-se às pedagogas de uma escola pública que indicassem crianças com indícios de dificul
Estud. psicol. (Campinas). Publicado em: 2014-09