O desenvolvimento da compreensão holística do jogo por meio da criação do jogo

AUTOR(ES)

André, Mauro Henrique, Hastie, Peter, Araújo, Rui Flores

FONTE

Rev. Bras. Ciênc. Esporte

DATA DE PUBLICAÇÃO

2015-12

RESUMO

Resumo O estudo examinou a compreensão holística do jogo (compreensão de regras, valores, distinção entre boas e más práticas) aprendida por alunos do ensino fundamental após uma intervenção de criação de jogos de alvo. A intervenção foi dividida em cinco momentos: introdução aos jogos de alvo, ensinar jogos a outros alunos, criar novos jogos, ensinar seus próprios jogos e praticá-los. A coleta de dados incluiu observações, questionários e entrevistas, que foram analisados por meio de uma triangulação. Concluiu-se que os alunos foram capazes de valorizar as regras dos jogos criados, mas tiveram dificuldade na apresentação dos jogos, uma tarefa normalmente atribuída ao professor.

ASSUNTO(S)

compreensão esportiva criação de jogos educação física escolar ensino fundamental

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