Interpretive Cultural Perspective
Mostrando 1-8 de 8 artigos, teses e dissertações.
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1. Sentidos e Práticas em Saúde Mental em Comunidades Quilombolas no Estado de Rondônia
Resumo O objetivo deste estudo foi compreender como os remanescentes quilombolas de duas comunidades do Vale do Guaporé no estado de Rondônia produzem sentidos sobre saúde mental. A partir de uma abordagem qualitativa foram realizadas entrevistas abertas e rodas de conversas com 18 participantes de ambos os sexos. A análise do material empírico foi real
Psicol. cienc. prof.. Publicado em: 15/08/2019
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2. Child Psychotherapy in a cultural-historical perspective: The movement of subjectivity in Art Therapy
Resumo Este trabalho apresenta a psicoterapia infantil na perspectiva cultural e histórica. Tem por objetivo compreender o movimento dos processos e formações subjetivas, em contexto psicoterápico, por meio de ações e relações desenvolvidas em um ateliê de arteterapia. Trata-se da discussão teórico-metodológica de registros elaborados pela autora
Estud. psicol. (Campinas). Publicado em: 07/03/2019
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3. The importance of history, language, change and challenge: What Vygotsky can teach sports coaches
Abstract AIMS In recent years, recognition of the pedagogical nature of coaching has gained increasing traction. However, within this line of inquiry, only limited attention has been given to the work of Lev Vygotsky. The aim of this article is to construct a more comprehensive case about how Vygotsky’s principal ideas can aid our understanding of both th
Motriz: rev. educ. fis.. Publicado em: 09/04/2018
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4. Processos de aprendizagem em uma ONG : um estudo de produção teatral à luz da perspectiva cultural CULTURAL
Esse estudo teve por objetivo compreender os processos de aprendizagem a partir das práticas de produção teatral dos espetáculos teatrais de uma organização não governamental à luz da perspectiva cultural. Desenvolveu-se uma pesquisa de natureza qualitativa, utilizando as técnicas de entrevista em profundidade com roteiro semiestruturado, entrevista
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2012
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5. Os saberes profissionais dos professores : a problematização das práticas pedagógicas em estatística mediadas pelas práticas colaborativas / Teacher s professional knowledge : the problematization of pedagogical practices in statistics mediated by collaborative practices
This paper s central focus is the professional learning of a group of teachers; it aims at looking into how Elementary School Math teachers who are members of a collaborative group problematized their concepts of Statistical Education in the Statistics teaching and learning practices, as well as understanding how the group movement generated the systematizat
Publicado em: 2010
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6. Empresa e família: instituições que se entretecem na continuidade de uma cultura organizacional
Understanding enterprise and performing actions to achieve the desired goals is to unravel the rules, customs, habits, social rules, dreams, emotions and meanings that constitute it. It is to recognize that economic rationality is intertwined with subjectivity, ultimately. It is to understand the individuals and the relationships they build their organizatio
Publicado em: 2010
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7. Leitura em inglês no ensino médio: uma análise da atividade de leitura na escola e sua relação com a comunicação mediada por novas tecnologias / Reading in English in high school: an analysis of the reading in the school and its relations with the communication mediated by new technologies
The focus of this research is on literacy practices and literacy events observed for the teaching of reading in English in two high schools (a private one and a public one). Analyzing several excerpts of exercises, fragments of the interviews held with the teachers as well as the answers of the students to a questionnaire, we have identified similar concepti
Publicado em: 2008
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8. Interação entre professores (dois alemães e uma brasileira) e alunos (brasileiros) em situação de ensino de lingua alemã atraves de conteudos das materias curriculares (DFU-Deutschsprachiger Fachunterricht) / Interaction among German and Brazilian teachers and students in content based instruction of German in Brazil
The present work is a case study that uses an interpretive approach from an ethnographic perspective. Its theoretical underpinnings include (1) Zuengler &Mori s classroom discourse, (2) Kramsch s context and culture in language teaching, (3) Nassaji &Wells dialogic classroom interactions and (4) Hinnenkamp s, Damen s and Janzen s intercultural communication.
Publicado em: 2006