Intercultural Relations
Mostrando 1-12 de 27 artigos, teses e dissertações.
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1. A brincadeira e a constituição social das crianças em um contexto de educação infantil
RESUMO Este artigo apresenta uma pesquisa sobre o brincar e a constituição social das crianças no campo de educação infantil, no que tange a contextos familiares. Procurou-se desvendar as relações intersubjetivas e societárias, bem como os repertórios culturais apropriados pelas crianças. O trabalho fundamentou-se nos construtos teóricos dos estud
Rev. Bras. Educ.. Publicado em: 05/12/2019
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2. Literatura ambivalente: desafios conceituais no estudo da literatura em três jornais francófonos brasileiros (1857-1906)
RESUMO O presente artigo pretende analisar a ambivalência dos usos da literatura presentes em três jornais francófonos brasileiros do século XIX, Le Courrier du Brésil, France-Brésil e Le Messager de São Paulo. Tais publicações, além de cobrir boa parte da chamada “Era de Ouro” da imprensa francófona no Brasil, também estão ligadas a dois do
História. Publicado em: 09/09/2019
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3. Cultura acadêmica e tecnologias intelectuais digitais: ensinar e aprender com blogs educativos no ensino superior
Culture as the main organizer of ways of being and living of people has become fundamental, especially after the second half of the twentieth century and the twenty-first century. Since 1960, studies conducted by Cultural Studies, especially by Media Studies, have initiated the problematization of the relationship between culture and media in the constitutio
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 02/12/2011
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4. Infância, educação infantil, migrações / Chidhood, children education, migrations
This research aimed to investigate how children living in contexts of migration in general and immigration Pomeranian, in particular, produce, reproduce and spread their social practices and / or other ethnic and cultural relations through they establish with their peers and professional education in two Municipal Early Childhood Education Centers in the mun
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/09/2011
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5. Identidades inventivas : territorialidades na rede cultura viva na região sul
The historical analysis of public policies towards culture in Brazil reveals the country has gone through a process of change in which the perspective of custody, the appreciation of the artist, the reduced fostering to the understanding of culture as an expression of the fine arts were replaced by the notion of the market as a definer of cultural values and
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2011
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6. AS REPRESENTAÇÕES DE GÊNERO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS XERENTE E EXPRESSÃO DA VIOLÊNCIA / THE REPRESENTATIONS OF GENDER IN EDUCATION TEACHERS AND EXPRESSION OF INDIGENOUS XERENTE VIOLENCE
Com base na educação intercultural e nos estudos culturais esta pesquisa tem como objetivo geral: analisar as representações sociais de gênero, as expressões de violência simbólica no cotidiano do trabalho docente no interior da comunidade indígena Xerente, para desvendar processos que sustentam as diferenças, a hierarquização e discriminação e
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/04/2010
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7. História da participação do movimento indígena na constituição das escolas indígenas no município de Santa Isabel do Rio Negro-AM
This research examines the history of Indigenous Movement s participation in the creation of indigenous schools in the municipality of Santa Isabel do Rio Negro - Amazonas - Brazil and teaching them the changes that occurred between the years 1990 to 2009, a period of transformation socio-political-cultural of the region. The research is based on the concept
Publicado em: 2010
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8. AS REPRESENTAÇÕES DE GÊNERO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS XERENTE E EXPRESSÃO DA VIOLÊNCIA / THE REPRESENTATIONS OF GENDER IN EDUCATION TEACHERS AND EXPRESSION OF INDIGENOUS XERENTE VIOLENCE
Com base na educação intercultural e nos estudos culturais esta pesquisa tem como objetivo geral: analisar as representações sociais de gênero, as expressões de violência simbólica no cotidiano do trabalho docente no interior da comunidade indígena Xerente, para desvendar processos que sustentam as diferenças, a hierarquização e discriminação e
Publicado em: 2010
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9. Politics and performances of diversisity : intercultural musical scene in São Paulo / Politicas e performances da diversidade : etnografia de um circulo musical intercultural em São Paulo
The objective of this dissertation is to analyze the constitution of a world music production and consumption scene in São Paulo (Brazil) by a network of musical groups and musicians dedicated to the practice of non-western and non-Brazilian musical instruments and languages. This network is formed both by groups that are specialized in specific musical cul
Publicado em: 2009
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10. Relations between social network and migration Brazil-Japan / Relações entre a rede social e as migrações Brasil-Japão
This research aims at analyzing the Support Networks of Dekasseguis, the nodes that form them, the quality of the bonds that unite them, and the influence of these social actors in decisions made by Brazilian workers in Japan. Firstly, we focus our studies on Dekassegui. Next, we present the history of Social Network analysis within the Humanities and specif
Publicado em: 2009
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11. THE BLACK CHILD IN DAILY SCHOOL LIFE / A CRIANÇA NEGRA NO COTIDIANO ESCOLAR
This dissertation aims at knowing and understanding the relations of black children in daily school life in a public school in the municipality of Niterói. The main theoretical references used were the multicultural and intercultural studies carried out, as well as research regarding ethnic-racial relations within the school, with a focus on black children.
Publicado em: 2009
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12. Contos populares compilados e discurso no curriculo da educação bilingue alemão-portugues, no Brasil / Popular tails and discourse in bilingual education german-portuguese, in Brazil
This work is based on the following premises: a) studies that focus on cultural and enunciation issues must have a constitutive place in the teaching-learning of languages; b) we consider the language curriculum to be a central and significant place for the insertion of such components. One of the paths proposed to achieve this objective is to take into cons
Publicado em: 2009