A brincadeira e a constituição social das crianças em um contexto de educação infantil
AUTOR(ES)
Rivero, Andréa Simões
FONTE
Rev. Bras. Educ.
DATA DE PUBLICAÇÃO
05/12/2019
RESUMO
RESUMO Este artigo apresenta uma pesquisa sobre o brincar e a constituição social das crianças no campo de educação infantil, no que tange a contextos familiares. Procurou-se desvendar as relações intersubjetivas e societárias, bem como os repertórios culturais apropriados pelas crianças. O trabalho fundamentou-se nos construtos teóricos dos estudos sociais da infância, predominantemente na sociologia da infância, e sob uma perspectiva etnográfica e participativa as crianças foram consideradas as principais informantes. A pesquisa reafirma o brincar como uma atividade de confronto intercultural, em que as crianças constroem enredos complexos, misturam e combinam elementos diversos, provenientes das relações que estabelecem no contexto familiar e de educação infantil, no âmbito do contexto local e da cultura mais ampla.ABSTRACT This article presents a research about the play and social constitution of children in a context of early childhood education regarding family contexts. An approach to the games was established in order to unveil the intersubjective and societal relations, as well as the cultural repertoires appropriated by the children. Based on the theoretical constructs of childhood’s social studies and on an ethnographic and participative perspective, the children were considered the main declarants. This research reaffirms the play as an activity of intercultural confrontation, in which children build complex stories, mix and combine diverse elements, which are derived from the relationships established at the family context and also at early childhood education, within the scope of local context and wider culture.
Documentos Relacionados
- Gênero como possibilidade ou limite da ação social: um olhar sobre a perspectiva de crianças pequenas em um contexto de educação infantil
- A BRINCADEIRA NA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL EM TEMPO INTEGRAL: O QUE DIZEM AS CRIANÇAS?
- A constituição do docente online em um contexto de educação corporativa
- 'Brincadeira de faz-de-conta e educação infantil : Refletindo a partir de um projeto de trabalho
- Interação social de crianças cegas e de crianças videntes na educação infantil