Integration High Technical School
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1. “Ser alguien”: motivaciones de estudiantes con Necesidades Especiales en Enseñanza Secundaria técnico profesional
Abstract This article shows the results of a qualitative research in technical and vocational schools in Santiago of Chile, whose objective was to inquire about SEN (Special Education Needs) students´ motivations and expectations seeking a technical career. High school education, specialized in technical and professional teaching, has traditionally been see
Educ. Pesqui.. Publicado em: 18/07/2019
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2. DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E COOPERAÇÃO INTERNACIONAL PARA PROFESSORES DE QUÍMICA: AVALIAÇÃO DA INTENÇÃO DE MUDANÇA PEDAGÓGICA APÓS FORMAÇÃO CONTINUADA NO PORTO, PORTUGAL
This article assesses the intention of chemistry teachers to integrate digital media in their classes. The evaluation was performed using a structured questionnaire after participation in two professional development actions. The formative sessions were designed with the aim of training the chemistry teachers for pedagogical integration of digital media in t
Quím. Nova. Publicado em: 2017-01
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3. Programa educacional de inclusão social para o mundo do trabalho e para a vida, direcionado aos jovens e adultos : avaliação do programa proeja na UFSM como parte de uma política pública de educação em execuçãoing
This research in the Doctoral Program in Education at UCB analyzed and evaluated the National Program for Integration of Vocational Education with Adult General Education (PROEJA) in Schools Related to the Federal University of Santa Maria (UFSM) particularly in the Technical High School of Industrial UFSM (CTISM /UFSM). Program PROEJA is part of educational
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 24/07/2012
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4. ENSINO MÉDIO INTEGRADO: o estágio como um dos elementos articuladores da formação geral e profissional / Integrated high school : the stage as one of the elements of the articulators of general and vocational training
This study investigated the stage as one of the elements of the articulators high school integrated technical vocational training within the framework of the Federal Institute of Education Science and technology of Maranhão São Luís, IFMA Campus Monte Castelo. The school was integrated from the practice of the stage and their contribution to the training
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 31/08/2011
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5. Educação profissional técnica de nivel médio no contexto do paradigma de acumulação flexível
Esta tese é resultado da pesquisa de doutorado, realizada no Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). A investigação situa-se no campo de estudos Trabalho-Educação, tendo como foco a educação profissional técnica de nível médio. A pesquisa teve como objetivo geral discutir a educação profissi
Publicado em: 2008
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6. Federal Technical School in São Paulo: the integration between knowing and doing in the education of high school technicians (1965-1986) / Escola Técnica Federal de São Paulo: a integração do saber e do fazer na formação do técnico de nível médio (1965-1986)
A presente pesquisa, de tipo qualitativo e exploratório, é um estudo de caso que enfoca a integração do saber e do fazer na formação do técnico de nível médio na Escola Técnica Federal de São Paulo nas décadas de 1970 e 1980. Esse tema tem como referencial a integração do saber pensar e do saber fazer e, portanto, a formação integral do ser h
Publicado em: 2007
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7. Avaliação de treinamentos a distância em uma organização pública
This research had of its objectives evaluate a distance education program on a federal public institution and revalidate statistically the evaluation of the scales. It describes the learning strategies used by participants and their reactions in five courses offered by Internet. A review or the national and foreign literature has indicated the need to evalua
Publicado em: 2007
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8. ESTUDO DE EQUIPAMENTOS AGRÍCOLAS NO ENSINO DE FÍSICA: UMA PROPOSTA PARA TRABALHO EM ESCOLAS AGROTÉCNICAS / STUDY OF AGRICULTURAL EQUIPMENTS IN THE TEACHING OF PHYSICS: A PROPOSAL TO THE WORK IN AGROTECHNOLOGICAL SCHOOLS
This dissertation, Study of Agricultural Equipments in the Teaching of Physics: A Proposal to the Work in Agrotechnological Schools, links up to a Line of Educational Practice Research in Institutions, of the Master Program in Education of the Federal University of Santa Maria. This work aims, by using of agricultural equipments, as didactic resource, to set
Publicado em: 2005