Instrucao Com Foco Na Forma
Mostrando 1-12 de 14 artigos, teses e dissertações.
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1. A APRENDIZAGEM DO PRESENTE DO SUBJUNTIVO DO ESPANHOL EM ORAÇÕES TEMPORAIS COM CUANDO POR UNIVERSITÁRIOS BRASILEIROS: OS EFEITOS DA INTERVENÇÃO INSTRUCIONAL NA REDUÇÃO DE TRANSFERÊNCIA LINGUÍSTICA
RESUMO: Neste estudo analisamos e discutimos o papel da intervenção instrucional na redução da não aplicação do presente do subjuntivo do espanhol, em orações subordinadas temporais com cuando, por universitários brasileiros. Tarefas de produção oral e escrita foram utilizadas para a obtenção de dados, os quais foram submetidos ao Teste Normal
Trab. linguist. apl.. Publicado em: 2018-04
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2. Um estudo com Foco na Forma (IFF): o presente do subjuntivo em espanhol
Resumo: Este estudo investigou como estudantes brasileiros desenvolvem seu aprendizado no que concerne ao presente do subjuntivo em espanhol, principalmente quando utilizam as conjunções cuando, aunque e donde. A pesquisa foi aplicada com estudantes, de nível intermediário, em uma instituição privada do interior do Estado do Rio Grande do Sul. Como bas
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 22/12/2015
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3. A instrução para processamento e a atividade de consciousness raising no ensino das flexões dos adjetivos da língua japonesa / Processing instruction and consciousness raising activity on the learning of japanese adjective inflection
Este presente estudo comparou o efeito de duas combinações de instrução com foco na forma no ensino da flexão de adjetivos I e NA da língua japonesa, em sua forma predicativa, aplicadas em duas turmas de nível básico. Uma combinação foi baseada no composto: instrução para processamento com uso de técnica de saliência textual atividade de produ�
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 10/10/2012
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4. Sobre os cumes dos montes sacrificam Um estudo em Oseias 4,4-19 / Sobre os cumes dos montes sacrificam. Thesis in Science of Religion.
A tese divide-se em três capítulos: no primeiro, estudam-se a forma e o lugar de Oseias 4,4-19; no segundo, os conteúdos da passagem bíblica em foco; e, no terceiro capítulo, abordam-se outros textos do livro de Oseias que corroborem com a tese apresentada a partir da análise de Oseias 4,4-19, feita nos capítulos anteriores. Estudar Oseias é abrir po
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 20/04/2012
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5. Em nome da república: escolas e tradições modernas
Nossa pesquisa prioriza a análise das instituições de ensino primário na chamada Primeira República em Natal/RN, enquanto instâncias privilegiadas na formação, divulgação e criação da identidade nacional republicana e suas tradições. Assim, buscamos investigar e compreender a criação do homem novo e a invenção de novas tradições para conf
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 21/03/2011
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6. A INFÂNCIA NO MARANHÃO IMPERIAL: A escolarização pública primária da criança pobre e livre no período de 1855-1889 / INFANCY IN THE IMPERIAL MARANHÃO: primary the public escolarização of the poor child and exempts in the period of 1855-1889
O presente estudo trata do processo de escolarização primária na capital da Província do Maranhão no período de 1855 a 1889. Apóia-se esta pesquisa em documentos como, relatórios dos presidentes da província, relatórios dos inspetores da instrução pública, ofícios, regulamentos, leis e decretos sobre a instrução pública, relatórios dos dire
Publicado em: 2009
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7. O gerenciamento do erro em aulas de inglês como língua estrangeira: um estudo com foco na produção oral
Este trabalho foi realizado com o objetivo de se investigar o gerenciamento do erro em aulas de inglês como língua estrangeira e suas implicações para o processo de ensino e aprendizagem. Em sua primeira etapa, a investigação buscou (a) verificar como os participantes da pesquisa vivenciavam o erro e a correção, (b) descrever as principais caracterí
Trabalhos em Linguística Aplicada. Publicado em: 2008-06
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8. Ensino superior, assistência estudantil e mercado de trabalho: um estudo com egressos da UFMG
O presente estudo tem como foco analisar as relações entre a formação em nível superior, a assistência estudantil e a inserção profissional para uma amostra de egressos de quatro cursos da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), a saber: Ciências Biológicas, Ciências Sociais, Direito e Geografia. O objetivo é verificar se, e de que forma, a
Publicado em: 2008
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9. Percepção em auto-cuidado, saúde e qualidade de vida em usuários das bibliotecas públicas do Distrito Federal e região do entorno em 2008: estudo transversal
Introdução: a saúde não é definida apenas como ausência de doença. Ela envolve diversos aspectos interligados como condições de saneamento básico, acesso à educação, a hospitais e postos de saúde, emprego, meio ambiente saudável, dentre outros. Dessa forma, o conceito de saúde se aproxima da noção de qualidade de vida, que tem estreita rela
Publicado em: 2008
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10. "Os estágios de formação de perguntas em inglês como língua estrangeira por aprendizes brasileiros submetidos à instrução como foco na forma"
Este estudo nosso investigou o efeito da instrução com foco na forma sobre os estágios evolutivos de formação de perguntas em inglês por alunos brasileiros. O estudo foi realizado com quatro turmas de aprendizes universitários – duas turmas experimentais e duas turmas de controle - do Programa de Línguas Estrangeiras - PLE, da Universidade de Caxia
Publicado em: 2007
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11. Editorial
Esta investigação combinou a instrução-focada-na-forma com o ensino baseado em tarefas em contexto de aprendizagem autônoma no cenário de ensino de inglês como língua estrangeira que tem por objetivo o desenvolvimento da interlíngua do aprendiz no que tange à precisão lingüística. Pretendeu-se dar uma contribuição ao entendimento de que, ao pr
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 2007
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12. A aula de língua inglesa em uma escola pública de ensino médio : o retrato de um desserviço
O objetivo desta dissertação é investigar, descrever e interpretar como acontece o processo de ensino-aprendizagem de língua estrangeira (inglês) em escola pública de ensino médio que agrupa alunos de diferentes de níveis de conhecimento sistêmico, advindos do ensino fundamental, em uma mesma turma. O estudo é de cunho etnográfico, e segue uma abo
Publicado em: 2007