Instituicao De Ensino Superior Ufrgs
Mostrando 1-12 de 22 artigos, teses e dissertações.
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1. Indígenas e ensino superior: as experiências universitárias dos estudantes Kaingang na UFRGS
Resumo Desde 2008, a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), como parte de sua política de ações afirmativas, destina anualmente dez vagas para estudantes provenientes de comunidades indígenas em seus cursos de graduação. A presença desses sujeitos, historicamente ausentes do espaço universitário, representa um momento enriquecedor, tanto
Sociologias. Publicado em: 2021-04
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2. A história do curso de ciências contábeis da Faculdade de Ciências Econômicas da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS / The history of the accouting course of the school of economic sciences of the federal university of Rio Grande do Sul - UFRGS nt assets
Este estudo tem como objetivo analisar a história do curso de Ciências Contábeis da Faculdade de Ciências Econômicas da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), sendo este o primeiro curso de Ciências Contábeis do Estado, remontando sua origem com a criação da Escola de Comércio de Porto Alegre, em 1909, sua independência e consolidaçã
Publicado em: 2011
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3. Produtivismo científico, condições de trabalho docente e o ensino de graduação : transformações em curso na UFRGS
O presente trabalho procurou investigar as principais transformações ocorridas no mundo do trabalho dos docentes universitários, em especial ao que tange às novas exigências de produtividade dos órgãos fomentadores da pesquisa no Brasil. A partir disso, identificar de que maneira têm afetado os outros âmbitos da vida acadêmica, em especial o ensino
Publicado em: 2011
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4. Formação inicial de professores em matemática : necessidades da prática pedagógica na educação básica
A articulação entre as necessidades da prática pedagógica da Educação Básica do litoral norte do RS e o currículo de um curso de Licenciatura em Matemática em uma Instituição de Ensino Superior - IES comunitária é o objetivo do presente trabalho. Constitui-se de uma pesquisa qualitativa, desenvolvida na linha de pesquisa: Universidade Teoria e P
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2011
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5. Construção e administração de um grupo brasileiro de pesquisa : estratégias e desafios do Instituto de Física/UFRGS
A pesquisa científica pode ser bem-sucedida no Brasil? Que aspectos específicos marcam uma boa administração de um grupo de pesquisa? Entendendo a Administração como atividade comum a todas as organizações, escolheu-se para basear este estudo as teorias de tomada de decisão e processos de formação de estratégias. As idéias normativas do "Institu
Publicado em: 2011
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6. Política de ações afirmativas na UFRGS : o processo de resiliência na trajetória de vida de estudantes cotistas negros com bom desempenho acadêmico
Esta dissertação analisa o processo de resiliência em estudantes cotistas de escolas públicas autodeclarados negros com bom desempenho acadêmico (Taxa Integralização Média acima de 50%), que ingressaram pelo sistema de reserva de vagas aprovado na Universidade Federal do Rio Grande do Sul em 2008. A partir de um breve histórico da política de açõ
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2011
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7. Perfil do egresso da Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Este trabalho tem como principal objetivo avaliar as características de identificação pessoal, situação profissional, formação acadêmica e expectativas em relação à instituição dos egressos dos cursos em geral da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS, principalmente quanto às modalidades de graduação e de pós-graduação. Neste s
Publicado em: 2010
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8. Análise dos planos de ensino do curso de biblioteconomia da UFRGS : estudo bibliométrico de referências
Reflete sobre a estrutura e organização dos planos de ensino do currículo do curso de graduação em Biblioteconomia da UFRGS, no período 2004/1. O objetivo principal do estudo foi traçar o perfil das referências utilizadas nos planos de ensino, através da análise da tipologia dos documentos, idiomas mais referenciados, procedência dos autores, tipo
Publicado em: 2009
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9. Políticas públicas e ações afirmativas na formação de professores : cotas uma questão de classe e raça : processo de implementação da Lei 73/1999 na UFRGS
Esta dissertação retrata o processo de implementação da LP 73/1999, na Universidade Federal do Rio Grande do Sul, no período de 2004-2006, que institui Cotas nas Universidades. Esta pesquisa procura analisar como a reivindicação de Políticas Públicas e Ações Afirmativas demandadas pelo movimento negro são contempladas, e quais as contradições g
Publicado em: 2009
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10. A Biblioteca Central da UFRGS : estudo de suas condições de conforto ambiental
Este estudo aborda as condições de conforto ambiental da Biblioteca Central da UFRGS e tem como objetivo geral a proposição de alternativas para a melhoria das mesmas. Trata-se de um trabalho de conclusão de curso (TCC), realizado como requisito parcial para a obtenção do grau de Bacharel em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Rio Grande do S
Publicado em: 2009
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11. A escolha de curso superior dos vestibulandos da Universidade Federal do Rio Grande do Sul : um estudo quantitativo com utilização de análise de correspondência múltipla
Esta dissertação centrou-se sobre a questão: De que modo o volume de capitais econômico, cultural e escolar dos vestibulandos da Universidade Federal do Rio Grande do Sul influencia suas escolhas de curso de graduação. Para responder tal pergunta foi realizado um estudo quantitativo, utilizando o software SPSS versão 13.0. Foi selecionada uma amostra
Publicado em: 2008
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12. O terceiro setor e a educação superior no Brasil : compromisso social das fundações em Santa Catarina, o caso Universidade do Contestado
PEGORARO, Ludimar. O Terceiro Setor e a Educação Superior no Brasil: compromisso social das fundações em Santa Catarina, o caso Universidade do Contestado. - Porto Alegre: UFRGS, 2008. 358 f. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação, Porto Alegre, 200
Publicado em: 2008