Infant Education
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37. O impacto de um programa de intervenção motora participativa ampliando oportunidades de desenvolvimento em bebês de até dezoito meses em três contextos diferentes
Estudos contemporâneos apontam para uma maior preocupação com o desenvolvimento infantil e a importante influência que o meio ambiente onde a criança vive gera nesse desenvolvimento. O convívio com as pessoas próximas nos primeiros anos de vida pode gerar uma marca durável no desenvolvimento da criança. Objetivos: O presente estudo teve como objetiv
Publicado em: 2010
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38. A INFLUÃNCIA DA CULTURA FAMILIAR NO CUIDADO Ã CRIANÃA VÃTIMA DE QUEIMADURA / The influence of the familiar culture in the care of a child victim of burn
The knowledge about the cultural and familiar view of accidents with burns in children allow to contribute the creation of strategies that value not only the cure of the sickness, yet conditions of prevention of new accidents with children, but also to promote conditions of dialogue between family and health professionals essential to humanization in Burn Sp
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 02/02/2009
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39. Caring and Educating: teachers perceptions in a young childrens Education Centre in the city of São Paulo / Cuidar e educar: concepções de professoras de um Centro de Educação Infantil na cidade de São Paulo
This current study concerns itself with those discussions involving the daily running of the crèche, Centro de Educação Infantil (Infant Education Centre) - CEI - which is legally recognized in São Paulo, and with the professional roles carried out by its educators, currently known as infant education professors PEIs. Taking the Vygotskian paradigm of hu
Publicado em: 2009
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40. O Programa SaÃde da FamÃlia e as AÃÃes Intersetoriais: potencial e limites
This thesis treats of a study about the Health s Family Program -PSF and the intersectorals actions, in the city of JoÃo Pessoa â PB. The general objective of this research was to analyze the potential and the limits of the HealthÂs Family Strategy (ESF) in the promotion of the intersectorals actions in the year of 2007, seeking to overcome the fragment
Publicado em: 2009
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41. A qualidade do relacionamento conjugal e o desempenho social de crianças pequenas
The scientific literature indicates that certain family characteristics can act as risk factors for childrens social development, such as low income and low educational attainment levels, adolescent pregnancy, social isolation, parents who are highly stressed, single-parent families, a parent with a psychiatric disorder (including depression), parents with a
Publicado em: 2009
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42. Detecção de risco para problemas no desenvolvimento de bebês nascidos pré-termo no primeiro ano / Identification of risk factors for developmental problems during the first year of life in preterm infants
Several biological and environmental risk factors influence the development of preterm infants. The objective of this study was to assess risk factors for development delay in preterm infants born with low birth weight, focusing on the following domains: neurobehavioral achievements in the neonatal phase, as well as personal-social, language and motor develo
Publicado em: 2009
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43. Educação para a vigilância do desenvolvimento infantil: formação virtual e presencial para educadores de creche
The literature points out to the presence of biological and environmental risks for the childs development during their first years of life which could be influenced by factors present in several environments. In the national scenario, a day care center has been considered as one of the development contexts for being a place where they cohabit and interact,
Publicado em: 2009
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44. Quality of day care centers: analysis of a scale of assessment / Qualidade do atendimento de creches: análise de uma escala de avaliação
No momento em que a creche integrou o sistema educativo brasileiro, o Estado depara-se com o desafio de estabelecer parâmetros de qualidade e critérios de avaliação do atendimento oferecido às crianças de 0-6 anos. Desta maneira, uma avaliação instrumentalizada da qualidade de ambientes de creches poderia auxiliar nesta tarefa. Dada a inexistência d
Publicado em: 2009
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45. A inclusão da criança com Síndrome de Down na rede regular de ensino: desafios e possibilidades
O estudo teve como objetivo buscar evidências na literatura acerca da inclusão de crianças com Síndrome de Down na rede regular de ensino. Elaboraram-se revisão da literatura e busca dos artigos nas bases de dados PubMed e PsycINFO, utilizando as palavras-chave Down syndrome, schools, mainstreaming (education), education, infant, newborn, adolescent, ch
Revista Brasileira de Educação Especial. Publicado em: 2008-12
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46. A linguagem lúdica no registro avaliativo do educador de infancia
This paper aims to understand the way children can be assessed at the moment they learn by playing. It intends to discuss childhood, the children themselves in the development of Infant Education, registering their advances. It is based on a theoretical/practical approach that considers the social, ludic and cultural being. The theoretical reference is a qua
Publicado em: 2008
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47. DESAFIOS AMBIENTAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL / ENVIRONMENTAL CHALLENGES OF INFANT EDUCATION
Trabalhar a Educação Ambiental na Educação Infantil, torna-se relevante, quando esse trabalho é diferenciado em relação ao que se presencia nos currículos e nas práticas educativas das instituições, o qual se restringe a ser esporádico, superficial e equivocado, subjugando o sujeito criança como um ser que não irá entender conceitos mais elabo
Publicado em: 2008
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48. THROUGH A WIRE FENCE: INFANT EDUCATION, CULTURE AND THE CITY / PELAS TELAS DE UM ARAMADO: EDUCAÇÃO INFANTIL, CULTURA E CIDADE
The purpose of the present thesis is to comprehend how the relationship between children of an Infant Education class at a Municipal School, located in an urban area downtown Rio de Janeiro City, and the cultural expressions and manifestations around the school occurs. Moved by an ethnographic inspiration, the researcher focused a group of children between 4
Publicado em: 2008