Ideologia E Educacao Minas Gerais
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1. Letramento escolar: eventos e apropriações de gêneros textuais por adolescentes
Este trabalho tem por objeto a situação de adolescentes matriculados no 3º ciclo com desenvolvimento insuficiente das habilidades de leitura e de escrita. Visa descrever e analisar eventos e práticas de letramento escolar, evidenciando as produções textuais elaboradas em sala de aula, bem como o processo de apropriação de gêneros e tipos textuais pe
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 26/04/2011
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2. O professor e a pólis: cronotopos educacionais e inclusão social na escola
RESUMO Neste artigo, tendo como foco o tema da inclusão social, analiso falas e fragmentos de interações de professores durante reuniões de formação em serviço em escolas municipais de Belo Horizonte (Minas Gerais, Brasil). Baseando-me no conceito de "cronotopo" (BAKHTIN, 1988) e na perspectiva histórica do trabalho de Saviani (2002), meu objetivo é
Linguagem em (Dis)curso. Publicado em: 2009-08
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3. Usos do livro didático de História: entre prescrições e táticas
O objeto desta pesquisa são os usos que professoras do primeiro segmento do Ensino Fundamental dizem fazer do livro didático de História mais distribuído pelo PNLD 2004: História com Reflexão (Coleção Horizontes). Tal objeto se insere no entrecruzamento de dois campos de estudo: o do Ensino de História e o do Livro didático. Frente à complexidade
Publicado em: 2009
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4. Psicologia escolar e deficiência mental: um olhar bioecológico sobre a inclusão
O presente trabalho teve como objetivo compreender aspectos da prática profissional de psicólogos escolares e sua relação com o processo de inclusão escolar da pessoa com deficiência mental, adotando como referencial teórico a Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano, tendo também por apoio aspectos da perspectiva crítica em Psicologia Escolar
Publicado em: 2008
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5. Concepções de nação e estado nacional dos docentes de Geografia: Belo Horizonte no final do segundo milênio
RESUMO Esta pesquisa procura compreender as concepções dos professores de Geografia, que atuam em Belo Horizonte no final do segundo milênio, sobre nações e estados nacionais. É uma pesquisa qualitativa, situada no amplo conjunto da Teoria Crítica e na fronteira entre três ciências, a Ciência Política, a Geografia e a Educação. Consideramos os p
Publicado em: 2006
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6. Dilemas e perspectivas do ensino de história nas escolas publicas estaduais de Uberlândia, 1986-1994
A avaliação dos resultados da prática do ensino de História de 5 a 8 séries do primeiro grau, em Uberlândia, através do programa de ensino de História de Minas Gerais de 1986 a 1994, é o objetivo principal deste trabalho. Sua elaboração surgiu para entender os verdadeiros motivos das críticas advindas, sobretudo dos meios acadêmicos, sobre as fo
Publicado em: 1996
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7. A ideologia do carater nacional da educação em minas : revista do ensino (1925-1929)
Esta pesquisa objetiva a compreensão histórica da forma como se expressa a representação e a difusão da ideologia do caráter nacional da educação, na fala da elite política e cultural mineira presente na Revista do Ensino, de 1925 a 1929. Essa Revista, criada em 1925, insére-se no processo contraditório de gestação e configuração da moderniza�
Publicado em: 1993
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8. A ideologia do desenvolvimento e as universidades do trabalho em Minas Gerais
Não informado.
Publicado em: 1990