Hypertext
Mostrando 25-36 de 128 artigos, teses e dissertações.
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25. PESQUISA FAPESP ONLINE:A tecnologia incorporada à Divulgação Científica
Apesar de o Brasil não apresentar um cenário propício para uma Divulgação Científica eficiente à formação cidadã, nota-se um considerável crescimento no apoio às pesquisas nos últimos anos, principalmente subsidiado pelo fomento de fundações governamentais de diferentes estados. Encontramos, na atualidade, um novo método de expansão informat
Publicado em: 2010
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26. Hmt : modelagem e projeto de aplicações hipermídia / HMT: hypermedia applications modeling and design
Após três décadas de pesquisa em hipermídia, muitos problemas identificados ainda não foram totalmente solucionados. Problemas relacionados com desorientação, sobrecarga cognitiva, qualidade de interface, interatividade e estruturação dos componentes dos sistemas hipermídia, são alguns que merecem ser citados. Particularmente, o problema clássico
Publicado em: 2010
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27. SAGRES : um sistema com apresentação adaptável de informações e suporte à interação em grupo / SAGRES, an adaptable information presentation and work group support interaction system
A grande quantidade de informações eletrônicas disponíveis, e a crescente modificação do público da Computação, devido, principalmente, à redução dos custos de equipamentos de informática e ao surgimento da rede Internet, acentuaram a necessidade do uso de ferramentas de consulta com acesso rápido e adaptado às características dos usuários.
Publicado em: 2010
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28. Espaço e poesia na comunicação em meio digital
This thesis investigates the possibilities that the digital media opens for the poetic text, as well as the consequences that the cyberspace environments can have upon this type of work. The hypotheses are: the hybrid language of the hypermedia medium widens the signic field; epistemological changes operate in the notion of text; animation and 3D resources w
Publicado em: 2010
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29. A leitura de hipertexto: uma análise da prática pedagógica de um docente de Língua Inglesa em laboratório de multimídia em uma escola da cidade de Fortaleza-CE / Reading hypertext: an analysis of pedagogical practice a teacher of English Language Lab multimedia in a school in the city of Fortaleza-CE
The present dissertation that focus the teaching of reading comprehension through hypertext has the aim to diagnose English Language (EL) teachers perceptions about the usage of the hypertext to the reading comprehension in the multimedia laboratory and, within the same context, describes an English Language teachers pedagogical pratice from a private school
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 19/08/2009
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30. A organização das informações em portais educacionais a partir de seus links: uma descrição comparativa dos portais Centro Virtual Cervantes e Educarede. / The organization of information in educational portals from their links: a comparative description of the portals and Educarede Cervantes Virtual Centre.
O estudo compara a organização das informações em dois portais educacionais: o Centro Virtual Cervantes CVC (em língua espanhola www.cvc.cervantes.es) e o EducaRede (em língua portuguesa www.educarede.org.br). O trabalho, de caráter descritivo e interdisciplinar, discute conceituação e arquitetura do hipertexto, explorando 16 tipologias de links e m
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 09/06/2009
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31. Hypertextuality: a hypertexts-enunciative approach / Hipertextualidade: uma abordagem enunciativa de hipertextos
This research aims to analyze the criteria by which hypertext is defined and verify if the criteria are applied to hypertext or to hypertextuality, expressions that are puzzled in the literature about the subject, above all in Textual Linguistics scope. We verified that the definition of hypertext is based on a single criterion sometimes, and on an excessive
Publicado em: 2009
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32. Hipertexto e estratégias de leitura
This dissertation, inserted in the Reading, Writing and Portuguese Language Teaching research field, is based on studies of the text in the socio-cognitive-interactional perspective and has as its purpose to contribute with the teaching of reading in digital context. To develop this study, a research was conducted with public and private high school students
Publicado em: 2009
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33. Cibernarratologia : um estudo integrado sobre narrativas ficcionais da cibercultura
A presente pesquisa se propõe a fornecer um conceito de cibernarratologia que integre a tradição da narratologia e as transformações trazidas pelo desdobramento da narrativa ficcional no ciberespaço, considerando os seus formatos estruturais lineares e multilineares, a integração da rede de conhecimentos e da rede de dimensões de leituras inerentes
Publicado em: 2009
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34. Navegando na enunciação digital : processos de construção do ethos em blogs de pré-universitários e universitários. / Navigating the digital enunciation : processes of construction of ethos in blogging pre-university and university.
This thesis aims at investigating the construction of the ethos, as the image created by the enunciator about himself in the discourse, based on the theoretical perspective of the French Discourse Analysis and supported by the studies about ethos developed by Maingueneau (2005a, 2006). University students blogs as well as college students constitute the corp
Publicado em: 2009
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35. Does the internet dialect go to school? / O internetês vai a escola?
This work aimed at capturing of teachers perception about the new language practices on the internet, trying to figure out how schools are dealing with the relations between students and those practices. Social, political and cultural aspects of practices of reading and writing were focused so as to contextualize the new texts related to the increasing usage
Publicado em: 2009
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36. Tecnologias digitais e redes interativas
Este trabalho visa explorar os limites conceituais e os diversos significados da ação coletiva, em sua história, e as perspectivas atuais das quais se reveste, envolvendo um processo de estabelecimento dos sentidos das proposições nas ideias de compartilhar/colaborar com as cognições humanas. O campo da inteligência coletiva em rede mostra-se pertine
Publicado em: 2009