History Of Physics
Mostrando 13-24 de 59 artigos, teses e dissertações.
-
13. The role of consistency in empirical science
Any inconsistent theory whose underlying logic is classical encompasses all the sentences of its own language. As it denies everything it asserts, it is useless for explaining or predicting anything. Nevertheless, paraconsistent logic has shown that it is possible to live with contradictions and still avoid the collapse of the theory. The main point of this
Manuscrito. Publicado em: 2011-06
-
14. Currículo integrado, mapas conceituais e aprendizagem: um estudo junto ao curso de licenciatura em Ciências da Natureza IF/SC / Nacari. Integrated Curriculum, Concept Maps and Learning: A study at the Bachelor s Degree in Natural Sciences - IF/SC. 2011
This study discusses the limits and possibilities of theoretical and methodological "concept map" as supporting the construction of integrated curricula for the learning science. For this we studied the Bachelor of Natural Science offered by the Instituto Federal de Santa Catarina (SC-IF) - Campuses in San Jose / Installation chemistry (Case A) and Campi Ara
Publicado em: 2011
-
15. Saberes em ciências naturais : o ensino de física e química no Colégio Culto à Ciência de Campinas - 1873/1910 / Natural Sciences acknowledgement : the teaching of physics and chemistry at Colégio Culto à Ciência of Campinas - 1873 - 1910
The thesis is about the beginning of Physics and Chemistry in the secondary educational system in Brazil and the aim of this study is ""The Colégio Culto à Ciência" from Campinas. The period between years 1873 and 1910 is analyzed, which a greater valuation of sciences occurred in relation to the predominantly humanistic education practiced by that time.
Publicado em: 2010
-
16. A história da física como elemento facilitador na aprendizagem da mecânica dos fluidos
Este trabalho descreve o uso de elementos históricos como agente facilitador do aprendizado da Mecânica dos Fluidos no Nível Médio. Foi produzido um material instrucional alicerçado nas idéias da teoria da aprendizagem significativa de Ausubel e Novak. Além de tópicos históricos, o texto apresenta associações com o cotidiano do aluno. Complementar
Publicado em: 2010
-
17. Controvérsias sobre a natureza da luz: uma aplicação didática
Researches in the field of Science Teaching have shown, in recent decades, that students from high school level have difficulties in understanding basic concepts of science, in general, and physics, in particular. The specific literature indicates, as a priority for a scientific education of better quality, a more structured understanding about science. This
Publicado em: 2010
-
18. Superdifusão de caminhadas markovianas e não-markovianas. / Superdifusion of marcovian na non-marcovian walk.
Random walks are tools used in statistical physics to quantitatively describe the evolution of dynamical systems. Such systems are ubiquitous in Nature and each system requires a unique approach. Models of the motion of biological organisms are constructed based on the randomness observed in search strategies. Markovian models attempt to faithfully reproduce
Publicado em: 2010
-
19. O uso de organizadores prévios elaborados com trechos de textos históricos originais como recurso de ensino
This study aimed to express the operational criteria used to prepare the advance organizers cited by David P. Ausubel. For this purpose, it was reviewed the evolution of the device itself, the organizer as such, the terms used by Ausubel and the transpositions made by his collaborators, to be able to; (a) identify the learners alternative conceptions concern
Publicado em: 2010
-
20. Ensino de Entropia: um enfoque histórico e epistemológico.
A construção racional necessária à sistematização do conhecimento científico na física acarreta dificuldades de entendimento de alguns dos seus conceitos. Um conceito que apresenta, de forma exemplar, esta dificuldade - tanto de aprender quanto de ensinar - é o conceito de entropia. Esta tese propõe a construção de um roteiro didático que se con
Publicado em: 2010
-
21. Livro didática de física: qualidade e utilidade em sala de aula
No presente trabalho realizamos uma análise de aspectos relacionados à qualidade e utilidade do livro didático de Física, no contexto da sala de aula, que consideramos de cunho relevante, no que tange à construção da aprendizagem significativa deste componente curricular. Para tanto, tomamos, como referencial, pressupostos teóricos de alguns pesquisa
Publicado em: 2010
-
22. A olimpiada brasileira de física em Goiás enquanto ferramenta para a alfabetização científica: tradução de uma educação não formal / The Brazilian Physics Olympiad in Goiás as a tool for science literacy: translation of a non-formal education
This paper examines the reality and prospects of the Brazilian Physics Olympiad in Goiás as a possible tool of scientific literacy in the manner of a non-formal education. Reflects on the history, relevance and general characteristics of that Olympics. Analyze science education as a cornerstone in the promotion of citizenship and the quest for sustainable e
Publicado em: 2009
-
23. Física térmica : uma abordagem histórica e experimental
Em nossas escolas de ensino médio a Física é, freqüentemente, apresentada aos alunos como algo fragmentado, descontextualizado, sem relação com a vida do aluno, e como um conhecimento pronto e acabado. Desenvolvemos um material didático fundamentado nas teorias de aprendizagem significativa, de David Ausubel, e da interação social, de Lev Vygotsky,
Publicado em: 2009
-
24. A criação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da USP: um estudo sobre o início da formação de pesquisadores e professores de matemática e de física em São Paulo
The present work refers to a study about creation of Faculty of Philosophy, Sciences and Letters / USP, specifically about the early formation of researchers and teachers of mathematic and physic in Sao Paulo. The objective of the work was to know how was occurred the formation of these professionals in the period from 1934 to 1936. The employed method was c
Publicado em: 2009