Experimentos De Fisica No Ensino Medio
Mostrando 1-12 de 22 artigos, teses e dissertações.
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1. Experimentos reais e virtuais: proposta para o ensino de eletricidade no nível médio
Resumo Neste trabalho é relatado o processo de elaboração e aplicação de um roteiro de atividades para professores do Ensino médio consistindo de estratégias para o ensino de tópicos de eletricidade utilizando laboratórios reais e virtuais. Quatro estratégias diferentes foram testadas com alunos do terceiro ano do ensino médio com o objetivo de id
Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 02/08/2018
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2. Aprimorando e validando um fotogate de baixo custo
Resumo Este trabalho apresenta o desenvolvimento e validação de um instrumento de baixo custo que pode ser utilizado para medidas de intervalos de tempo, e em outros experimentos de física. Propõe-se a construção de um fotogate aliando a simplicidade e a economia, o que o torna mais simples e barato do que aqueles que se encontram no mercado. A constru
Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 07/05/2018
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3. Proposta de laboratório de física de baixo custo para escolas da rede pública de ensino médio
Apresentamos neste trabalho uma proposta de construção de um laboratório de Física utilizando materiais recicláveis e de baixo custo que proporcione aos professores e alunos da rede pública de ensino médio a oportunidade de ter contato com experimentos de Física, sem que sejam necessários grandes investimentos financeiros na aquisição de equipamen
Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 13/10/2016
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4. Vídeo-análise de um experimento de baixo custo sobre atrito cinético e atrito de rolamento
Os laboratórios didáticos de física experimental, tanto no ensino médio quanto no ensino superior, não costumam abordar experimentos didáticos que contemplem a medida do coeficiente de atrito de rolamento. Aliás, o próprio conceito de atrito de rolamento é sistematicamente ignorado nas coleções de ensino médio e até mesmo naquelas de ensino supe
Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 2014-09
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5. Laboratórios de aprendizagem: novas estratégias de ensino para oficinas de astronomia e física
Discutimos o impacto do uso de oficinas ambientadas com música clássica para o ensino de Física. Aferimos a hipótese de que o Laboratório de Aprendizagem, com o uso de música clássica e oficinas nas aulas de Física, é uma estratégia de ensino-aprendizagem interdisciplinar eficiente. Apresentamos o experimento qualitativo realizado no Colégio Milit
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 08/08/2012
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6. O computador como cronômetro
Experimentos de mecânica frequentemente requerem medidas de intervalos de tempo da ordem de décimos ou centésimos de segundo, difíceis de realizar com cronômetros manuais. Neste trabalho nós apresentamos um método de efetuar tais medidas, utilizando um computador equipado com placa de som e microfone. A ideia básica é simples: como muitos sistemas m
Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 2012-09
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7. O uso do software Modellus na integração entre conhecimentos teóricos e atividades experimentais de tópicos de mecânica
Este trabalho apresenta os resultados de um estudo sobre a efetividade da integração entre teoria, simulação computacional com o software Modellus e atividades experimentais, em tópicos de mecânica. O estudo foi realizado com quatro grupos de estudantes do Ensino Médio. Um deles constituiu o grupo controle e os demais realizaram ou atividades experime
Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 2012-06
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8. Desenvolvimento de projetos sobre meio ambiente para o ensino-aprendizagem de conceitos físicos
O meio ambiente é um tema complexo, que envolve conhecimentos de diversas áreas da ciência. Os problemas ambientais tornam-se cada vez mais presentes na vida de todas as pessoas, tanto no enfrentamento direto de poluições ou desastres quanto através da mídia, quando esta divulga questões sobre o aquecimento global ou o buraco na camada de ozônio. De
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 25/03/2011
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9. Superações conceituais de estudantes do ensino médio em medição a partir de questionamentos de uma situação experimental problemática
No ensino médio, professores de matérias científicas comumente abandonam atividades experimentais quantitativas e um dos principais motivos para isso acontecer se deve a pouca compreensão de como enfrentar com os estudantes o tratamento de dados experimentais. Nesse nível escolar, investigações em ensino de ciências voltadas às atividades experiment
Revista Brasileira de Ensino de Física. Publicado em: 2010-03
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10. Experimentos em óptica : uma proposta de reconceitualização das atividades experimentais demonstrativas
Nesse trabalho, é analisada a influência que o uso de experimentos demonstrativos pode trazer para a aprendizagem de Óptica. Assume-se como hipótese principal que o desenvolvimento de experiências em sala, quando reconceitualizadas segundo a proposta de Hodson, tende a contribuir para a geração de conflitos cognitivos no estudante, se comparada à exp
Publicado em: 2010
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11. Ensino-aprendizagem de física no nível médio: o estado da arte da produção acadêmica no século XXI
O presente trabalho permitiu mapear o estado da arte da produção nacional recente sobre o ensino de física que pode servir como uma primeira aproximação à área. A análise inicial, que distribuiu todos os trabalhos publicados no período de 2000 a 2007 em temáticas utilizadas nas últimas edições dos eventos científicos referentes ao ensino de fí
Revista Brasileira de Ensino de Física. Publicado em: 2009-04
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12. Um olhar sobre medidas em física
Neste trabalho apresentamos um conjunto de atividades envolvendo o processo da medição em Física para alunos de Ensino Médio. As atividades envolvem medidas manuais, exercícios sobre ordens de grandeza, notação científica, algarismos significativos e erros, bem como simulações, vídeos, manuseio de sensores, uma introdução ao estudo de circuitos
Publicado em: 2009