Epistemologia Da Complexidade
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37. A pesquisa sobre Alimentação no Brasil: sustentando a autonomia do campo Alimentação e Nutrição
Partindo dos pensamentos de Bourdieu acerca dos campos científicos, visitamos o Diretório dos Grupos de Pesquisa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) buscando investir em abordagem crítica e reflexiva acerca da parcela da pesquisa brasileira que se dirige à "alimentação". Identificamos um conjunto estável e crescen
Ciência & Saúde Coletiva. Publicado em: 2011-01
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38. O trabalho conjunto entre docentes: uma possibilidade de mudanças na prática pedagógica
Este trabalho pretende apresentar a constituição da ação conjunta entre docentes dos anos iniciais do Ensino Fundamental, nos momentos coletivos da coordenação pedagógica, e sua relação com a prática pedagógica. Diante da complexidade do fazer docente como prática coletiva, em que diversos fatores se colocam entre o que se almeja e o que se reali
Publicado em: 2011
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39. Construção e abertura : diálogos Christopher Alexander - Jean Piaget
Construção e abertura: diálogos Alexander-Piaget examina a construção do conhecimento, no campo da Arquitetura e Urbanismo, através da articulação das abordagens dos dois autores destacados no título da tese, na perspectiva de esboçar elementos para uma teoria e uma pedagogia do processo de projeto. Neste sentido, o trabalho organiza-se em duas par
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2011
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40. O estágio supervisionado dos cursos de formação de professores de matemática da universidade estadual de Goiás: uma prática reflexiva? / The supervised training of the training of mathematics teachers of the State University of Goiás: a reflective practice?
Este trabalho consiste em uma investigação sobre o Estágio Supervisionado dos cursos de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual de Goiás (UEG). O objetivo é investigar a prática realizada no Estágio Supervisionado (ES) destes cursos, a fim de verificar se este componente curricular tem provocado uma prática reflexiva nos licenciandos e e
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 17/10/2010
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41. Construção do Conceito de Gene por meio de jogos pedagógicos
Esta pesquisa objetivou verificar o potencial de jogos pedagógicos como auxiliadores no processo de construção do conceito de gene, entre alunos de Ensino Médio. Os jogos pedagógicos, criados especificamente para este trabalho, foram testados com alunos de terceiros anos do Ensino Médio da Escola Estadual Presidente Vargas, da cidade de Dourados, Mato
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/03/2010
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42. Educação, ideologia e complexidade : contribuição para a crítica ao pensamento de Edgar Morin e sua inteface com a educação brasileira / Education, ideology and complexity : contribution to the critical thought of Edgar Morin and its interface with the Brazilian education
Esta pesquisa aborda a problemática da relação entre educação, ideologia e a teoria da complexidade. São duas as questões norteadoras que orientaram este estudo, que são: 1º Quais as contribuições da teoria da complexidade no processo de produção do modelo pedagógico materializada na realidade brasileira pós-reforma dos anos 1990 e sua influen
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 25/02/2010
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43. Rumo à pós-modernidade em políticas públicas: a epistemologia situacional de Carlos Matus
O artigo discute a abordagem situacional desenvolvida por Carlos Matus, cujas técnicas operacionais (metodologia PES) foram bastante difundidas no âmbito do planejamento governamental, em contraste com a sua epistemologia, que permanece largamente ignorada no meio acadêmico especializado. Contestando a visão positivista e o economicismo reducionista da o
RAE eletrônica. Publicado em: 2010-12
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44. Paradigma da complexidade e teoria das organizações: uma reflexão epistemológica
Este ensaio é produto de uma reflexão acerca da epistemologia da complexidade e sua importância para a epistemologia da administração e para a teoria das organizações. Propõe-se auxiliar na compreensão do seu surgimento, apontando sua potencial contribuição para o avanço da epistemologia da administração e da teoria das organizações. Para tan
Revista de Administração de Empresas. Publicado em: 2010-09
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45. Do direito linear ao direito complexo: contribuições da epistemologia da complexidade para a crítica ao positivismo jurídico nos manuais de ensino do direito.
Este trabalho visa constatar, por pesquisa bibliográfica e análise crítica, a recepção do jus positivismo no Direito brasileiro e apresentar pela teoria da complexidade uma crítica e uma tentativa de mostrar um Direito menos linear. Buscou-se demonstrar que a teoria da complexidade apresenta subsídios para uma análise crítica do positivismo jurídic
Publicado em: 2010
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46. Jornalismo, fragmentação e complexidade : uma revisão teórica
O presente estudo busca realizar uma revisão teórica do processo de consolidação do jornalismo brasileiro, relacionando-o à fragmentação do homem e do conhecimento científico. Para tal, analisa-se a aproximação entre o método jornalístico e o proposto pela ciência Moderna, que tem como características a imparcialidade, a objetividade, a busca p
Publicado em: 2010
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47. Aspectos subjetivos no ensino/aprendizagem de bio cibernética bucal : uma investigação em um curso online
O tema central desta pesquisa é o estudo dos processos subjetivos no ensino e aprendizagem de um pensamento complexo na área da saúde, particularmente a saúde ligada à oralidade. É um trabalho que apresenta um conceito de saúde sob uma perspectiva complexa e transdisciplinar. Busca também descrever a Bio Cibernética Bucal, inserindo-a num patamar ac
Publicado em: 2010
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48. Modelos explicativos em saúde coletiva: abordagem biopsicossocial e auto-organização
A complexidade do processo saúde-doença tem ensejado a proposição de uma diversidade de modelos explicativos. Fazemos uma breve revisão dessas propostas, confrontando três perspectivas: o modelo oriundo da Medicina do século XIX, a lógica da História Natural da Doença e o debate epidemiológico no contexto da Medicina Social latino-americana. Toman
Physis: Revista de Saúde Coletiva. Publicado em: 2010