Epentese
Mostrando 1-12 de 22 artigos, teses e dissertações.
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1. Compreensibilidade e percepções de brasileiros sobre o estudo da pronúncia do inglês
Resumo O presente estudo objetivou investigar a percepção discente sobre o estudo da pronúncia e a compreensibilidade de suas falas em inglês. Vinte e quatro brasileiros falantes de inglês com nível mínimo de proficiência geral avançado tiveram gravações de áudio de suas falas julgadas por quatro juízes representantes dos três círculos de Kach
Ilha Desterro. Publicado em: 2020-04
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2. “Trocas nos sinais”: caracterização de processos fonológicos ocorridos durante a aquisição de Libras por pré-escolares surdos
RESUMO Objetivo Descrever as características dos processos fonológicos encontrados na língua de sinais de pré-escolares surdos. Métodos Participaram da pesquisa 15 crianças surdas, com idade entre 3 e 7 anos. A coleta de dados ocorreu por meio de filmagem da aplicação do Instrumento de avaliação fonológica da língua de sinais brasileira: FONO
Audiol., Commun. Res.. Publicado em: 08/11/2018
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3. Estudo de vogais suarabácticas na fala de paranaenses e paulistas sob uma perspectiva estatística e sociodialetológica
RESUMO O estudo analisa o comportamento da epêntese vocálica em encontros consonantais na fala de brasileiros naturais e residentes nos estados de São Paulo e Paraná. Utiliza-se como corpus os dados coletados pela equipe do Projeto ALiB em 55 municípios sumarizando 220 informantes. Selecionaram-se três questões do Questionário Fonético-Fonológico:
DELTA. Publicado em: 2017-08
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4. Estratégias adotadas por crianças com desenvolvimento fonológico típico e atípico no domínio da sílaba travada
OBJETIVO: estudar o uso das estratégias de reparo em crianças com desenvolvimento fonológico típico e atípico mediante uma análise guiada pela sílaba no alvo com coda simples. MÉTODOS: foram analisados dados de fala de 24 crianças com aquisição fonológica típica e 12 com desenvolvimento atípico, com idades entre 1:0 a 4:0 e 4:1 a 7:0, respecti
Rev. CEFAC. Publicado em: 2015-03
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5. A produção do onset complexo: aquisição guiada pela sílaba ou pelo segmento?
OBJETIVO: comparar e analisar a influência das características dos segmentos do onset complexo na produção correta em crianças com desenvolvimento fonológico típico e atípico. MÉTODOS: analisou-se dados de fala de 88 crianças, 44 com desenvolvimento fonológico típico e 44 atípico, com idades entre 2:6 a 5:3 e 5:3 a 8:0, respectivamente. Com um
Rev. CEFAC. Publicado em: 2015-03
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6. Aquisição da sílaba consoante vogal (CV) por crianças com desenvolvimento fonológico típico e atípico
OBJETIVO: descrever e comparar a aquisição da sílaba consoante vogal em crianças com desenvolvimento fonológico típico e atípico, investigando as variáveis linguísticas e extralinguísticas intervenientes neste processo. MÉTODOS: análise da fala de 24 crianças, 12 com desenvolvimento típico e 12 atípico, equiparadas quanto ao sexo, entre 1:0 a
Rev. CEFAC. Publicado em: 2015-03
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7. Fatores intervenientes na produção correta da sílaba (c)vc em dados típicos e atípicos de fala
Este estudo teve como objetivo verificar a influência de variáveis linguísticas, silábicas e prosódicas, e extralinguísticas na produção correta da sílaba (C)VC em crianças com desenvolvimento fonológico típico e atípico. Analisaram-se os dados de fala de 36 crianças. Variáveis dependentes: produção correta da sílaba, epêntese, metátese,
DELTA. Publicado em: 2014-12
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8. As variáveis intervenientes na produção do onset complexo mediante uma análise silábica
OBJETIVO: verificar e comparar as estratégias de reparo e a influência das variáveis linguísticas (silábicas e prosódicas) e extralinguísticas na produção da sílaba com Onset Complexo em crianças com desenvolvimento fonológico típico e atípico. MÉTODO: foi analisada a fala de 48 crianças, 24 com desenvolvimento fonológico típico e 24 com de
Rev. CEFAC. Publicado em: 11/12/2012
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9. O uso de estratégias de reparo no constituinte onset complexo: desenvolvimento fonológico normal e desviante
Objetivo : descrever e analisar o uso das estratégias de reparo empregadas por crianças com aquisição fonológica normal e desviante, no constituinte silábico onset complexo, a fim de verificar as semelhanças e as diferenças existentes entre os grupos em estudo. Método : foram utilizados dados de fala de 60 crianças com aquisição normal, 30 men
Rev. CEFAC. Publicado em: 09/10/2012
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10. Variáveis fonológicas em jornais gaúchos do século XIX
Além da fala, o registro escrito também pode servir como fonte para estudo de fenômenos de variação e mudança linguística. A grafia de textos produzidos há mais de século pode atestar parte da história de uma língua. Diante dessa perspectiva, este trabalho propõe a identificação de possíveis variáveis fonológicas por meio do registro de cert
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2012
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11. A EPÊNTESE NO PORTUGUÊS BRASILEIRO (L2), EM SEGMENTOS PLOSIVOS EM CODAS MEDIAIS, POR FALANTES NATIVOS DO ESPANHOL COLOMBIANO (L1): UMA ANÁLISE VIA TEORIA DA OTIMIDADE ESTOCÁSTICA E GRAMÁTICA HARMÔNICA
Este trabalho tem por objetivo descrever e analisar, à luz da Gramática Harmônica - HG, (LEGENDRE, MIYATA &SMOLENSKY, 1990; SMOLENSKY &LEGENDRE, 2006) e da Teoria da Otimidade Estocástica - OT (BOERSMA &HAYES, 2001), o emprego de segmentos plosivos em codas mediais de palavras, passíveis de motivação de epêntese por parte de aprendizes colombianos de
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 13/07/2011
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12. Ensino de pronúncia e a discriminação de padrões silábicos
O presente estudo testou o efeito do ensino da pronúncia na percepção do contraste entre os padrões silábicos CV e CVC no final de palavras da língua inglesa. A pesquisa contou com a participação de um Grupo Experimental e um Grupo de Controle. Apenas o Grupo Experimental recebeu instrução sobre a pronúncia de algumas consoantes finais do inglês
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada. Publicado em: 2011