Ensino Profissional Uberlandia
Mostrando 13-24 de 90 artigos, teses e dissertações.
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13. Identidade profissional docente no curso de medicina da Universidade Federal do Triângulo Mineiro
Esse estudo discute a identidade do docente no curso de medicina da Universidade Federal do Triângulo Mineiro UFTM e suas possibilidades de profissionalização a partir da análise de quatro elementos do contexto institucional: expansão universitária, vivências curriculares, condições de trabalho e experiência do docente de medicina. Os objetivos pro
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/09/2011
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14. Dimensões da aula e das práticas pedagógicas na educação superior presencial e a distância
A dissertação apresentada foi desenvolvida com a participação de cinco professores (as) que atuam na Faculdade de Educação no curso de Pedagogia presencial e no curso de Pedagogia a distância da Universidade Federal de Uberlândia, localizada em Minas Gerais. Os objetivos da pesquisa são: 1) Identificar e analisar as relações que os professores uni
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 09/09/2011
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15. Docência universitária : o cirurgião dentista no curso de Odontologia
Existem hoje no Brasil, segundo o Conselho Federal de Odontologia, 186 faculdades de Odontologia, sendo destas 27 federais. Diante do que pede os documentos reguladores dos cursos de graduação em Odontologia para o perfil do egresso como sendo de um profissional com formação crítica, generalista, reflexiva e humanista, e ciente de que as característica
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 09/09/2011
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16. Formadores de professores no ensino superior: olhares para trajetórias e ações formativas
Este estudo teve como objetivo analisar a trajetória formativa dos formadores de professores da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), tendo em vista discutir a articulação entre a formação e a ação formadora desses profissionais. A partir de uma abordagem quantiqualitativa, a pesquisa constituiu-se num estudo de caso e fundamentou-se na psicologi
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/08/2011
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17. O ciclo de vida profissional dos professores de Biologia da Universidade Federal de Uberlândia : trajetórias, carreira e trabalho
Este trabalho de pesquisa se insere nos estudos sobre docência universitária. As seguintes questões orientaram o desenvolvimento do trabalho: Como os professores do Instituto de Biologia (INBIO) da Universidade Federal de Uberlândia (UFU) constroem seu ciclo de vida profissional a partir de suas bases formativas e de trabalho? Quais significados são ger
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/08/2011
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18. Qualificação e competência : a formação do novo trabalhador pelo Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial - SENAI de Montes Claros/MG no período de 2003 a 2009
Este estudo é fruto de pesquisa realizada, de forma específica com os docentes do SENAI- Montes Claros/MG, no entanto amparou-se também nas contribuições, de caráter relevante, de egressos e Diretor técnico deste centro de ensino e de um analista de educação. Com esse estudo, buscou-se identificar e analisar de forma crítica de que maneira vem send
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/08/2011
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19. Valores dos consumidores do projeto piloto do curso de Administração a distância da Universidade Federal de Uberlândia: uma análise sob a ótica da Teoria de Meios-Fim
O objeto dessa dissertação foi o estudo de como ocorrem as relações entre as percepções dos alunos, baseadas em seus valores pessoais, e as percepções dos desenvolvedores do projeto piloto, quanto aos serviços educacionais a distância, oferecidos pelo curso de Administração a Distância da UFU. Este estudo busca compreender os valores pessoais do
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/08/2011
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20. Formação continuada de professores de ciências: o potencial de uma proposta coletiva na transformação da prática docente
O presente estudo teve como objetivo compreender o potencial de uma proposta coletiva de formação continuada, que se configurou em uma ação de caráter colaborativo entre universidade e escola, na transformação da prática docente dos professores de Ciências do Ensino Fundamental. Analisou-se o reflexo da aproximação do docente da Rede Municipal de
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/05/2011
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21. A atuação do psicólogo escolar na rede particular de ensino
Os trabalhos encontrados na literatura recente acerca da atuação do psicólogo escolar focam, predominantemente, o âmbito do ensino público. Assim, este estudo investiga a prática deste profissional na rede particular de ensino, fundamentado em pressupostos qualitativos, sob a perspectiva histórico-cultural. Realizamos entrevistas semiestruturadas com
Psicologia Escolar e Educacional. Publicado em: 2011-06
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22. Ensino profissionalizante e estado militar: (re)articulação por meio dos Polivalentes (Uberlândia, MG, 1971-1980)
Este estudo busca aprofundar o conhecimento acerca da Escola Estadual Polivalente Guiomar de Freitas Costa, situada em Uberlândia (MG), no período compreendido entre os anos de 1971 e 1980. As Escolas Polivalentes surgem num período de grande euforia econômica, provocada por um surto industrial que demandava uma mão de obra qualificada e que o país, pe
Publicado em: 2011
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23. Docência universitária: o professor de Direito formado em Direito / University teaching: law professor with a background in law
Esta pesquisa volta-se para a temática Docência Universitária, com ênfase no professor de Direito. Tem como objetivos centrais: compreender o que pensam os professores universitários, formados em Direito e que atuam em cursos de Direito, sobre sua formação e prática pedagógica. Visa sinalizar as interações que esses professores estabelecem entre s
Publicado em: 2011
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24. Colégio Imaculada Conceição: a história do curso Normal (Tupaciguara-MG, 1961 1977)
Esta pesquisa tem como objeto a reconstrução da história do curso normal oferecido para mulheres, em regime regular, semi-internato e internato, pelo Colégio Imaculada Conceição, uma instituição de ensino confessional católica e privada, situada no município de Tupaciguara-MG. O recorte adotado situou-se no período de 1961 a 1977, ocasião a abran
Publicado em: 2011