Ensino De Linguas Estrangeiras
Mostrando 13-24 de 208 artigos, teses e dissertações.
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13. Pesquisar ensino/aprendizagem de línguas - Tem espaço para a Arte aí no meio? O caso da Linguística Aplicada brasileira hoje e suas fontes de saber: fronteiras, limites, empecilhos, barricadas
RESUMO A partir de um olhar panorâmico sobre debates atuais a respeito dos modos de se fazer Linguística Aplicada no Brasil, o artigo discute a pertinência do uso de teorias não-logocêntricas e/ou não-científicas como referencial para descrição e formulação de problemas de pesquisa, bem como construção de procedimentos para esta no campo do ensi
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 2020-03
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14. Enseñanza de lenguas: una comparación de las representaciones sociales de alumnos de primer y quinto año de la carrera de Lingüística Aplicada a la Traducción
RESUMO O artigo compara as representações sobre o processo de ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras que estudam os alunos do primeiro e quinto anos da graduação em Linguística Aplicada à Tradução da Universidad de Santiago de Chile (USACH). Tem como aparato teórico a representação social na perspectiva da psicologia social (Jodelet 1988, 20
DELTA. Publicado em: 02/12/2019
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15. Reflexões teóricas sobre a aula de língua estrangeira: organizando materiais, analisando contextos, definindo percursos
RESUMO O planejamento de aulas de línguas estrangeiras constitui processo complexo, que merece atenção especial do professor, por exigir importantes reflexões de natureza teórica em relação a elementos subjacentes e a decisões sobre ações pedagógicas. Neste trabalho, abordamos tais elementos e apresentamos uma proposta de representação da consti
DELTA. Publicado em: 02/12/2019
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16. Carneiro Leão and the Reform of Foreign Languages in Brazil (1930-1934)
Resumo: Objetivamos analisar a proposta de Carneiro Leão para a reforma do ensino de línguas estrangeiras, no ensino secundário no Colégio D. Pedro II, entre 1930 e 1934. Os resultados mostram que Carneiro Leão foi favorável a uma reforma que contemplasse um estudo de forma ativa e dinâmica, possibilitando o engajamento no ideário de uma escola ativa
Educ. Real.. Publicado em: 28/11/2019
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17. Researching Teaching/Learning of Languages - Any Room for Art in There? The Case of Brazilian Applied Linguistics Today and Its Sources of Knowledge: Borders, Boundaries, Barriers, Barricades
RESUMO A partir de um olhar panorâmico sobre debates atuais a respeito dos modos de se fazer Linguística Aplicada no Brasil, o artigo discute a pertinência do uso de teorias não-logocêntricas e/ou não-científicas como referencial para descrição e formulação de problemas de pesquisa, bem como construção de procedimentos para esta no campo do ensi
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 25/11/2019
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18. ENTRE O MATERIAL DIDÁTICO E A PROMESSA: O DISCURSO ACERCA DAS NOVAS TECNOLOGIAS NA TEORIZAÇÃO SOBRE O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS
RESUMO O artigo apresenta parte de uma pesquisa que investigou o discurso acerca das novas tecnologias na teorização sobre o ensino e a aprendizagem de línguas estrangeiras. Na pesquisa, foram analisados artigos científicos publicados em um periódico online do campo da Linguística Aplicada. Os resultados da análise aqui apresentada indicam que o discu
Trab. linguist. apl.. Publicado em: 23/09/2019
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19. Atividades tradutórias para ensino de alemão: uma análise baseada em argumentos contrários à tradução no ensino línguas estrangeiras
Resumo A tradução pode ser considerada um recurso metodológico para o ensino de línguas estrangeiras, sendo que diferentes pesquisas apresentam múltiplas propostas didático-metodológicas para sua inserção em contextos de ensino/aprendizagem. No entanto, a manutenção dos argumentos contrários ao uso da tradução nesse âmbito sugere que essas pes
Pandaemonium ger.. Publicado em: 22/07/2019
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20. Motivações e expectativas profissionais dos estudantes de pós-graduação em Letras (Língua e Literatura Alemã) no Brasil
Resumo O objetivo deste artigo é analisar as motivações e expectativas profissionais dos estudantes do curso de Pós-Graduação em Língua e Literatura Alemã de uma universidade pública brasileira no estado de São Paulo. A investigação foi realizada com base em um questionário respondido por 20 discentes do curso de pós-graduação dos programas d
Pandaemonium ger.. Publicado em: 22/07/2019
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21. Internationalization and Language Policies in Brazil: What is the Relationship?
RESUMO O artigo reflete sobre a relação entre a internacionalização da educação e as políticas linguísticas no Brasil. Para tanto, faz-se uma revisão de literatura de políticas linguísticas e de internacionalização, concretizadas em programas como o Ciências sem Fronteiras (SwB) e o Idiomas sem Fronteiras (LwB). A análise de políticas de inte
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 04/07/2019
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22. PLURILINGUAL SOCIAL NETWORKS AND THE CREATION OF HYBRID CULTURAL SPACES
RESUMO Embora o plurilinguismo seja um tema bem estabelecido na literatura internacional, principalmente em situações de mobilidade transnacional, ainda sabemos pouco sobre a aprendizagem e apropriação de formas não padrão de inglês por jovens brasileiros online. Ao contrário dos usos instrumentais que predominam no ensino formal de língua inglesa,
Trab. linguist. apl.. Publicado em: 25/04/2019
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23. Theatre at Moscow Hermann Matern School: performing tradition, educational innovations, perspectives on artistic activities
Resumo: O artigo descreve os mais de 45 anos de história de tradição teatral na Escola Hermann Matern de Moscou e como esta tradição se transformou em inovação educacional na década de 1990. Um concurso anual de interpretação intitulado Semana do Teatro para Crianças começou a ser realizado a partir do fim da década de 1990 para estudantes do 1�
Rev. Bras. Estud. Presença. Publicado em: 10/01/2019
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24. Capítulo 1 - Revisitando o conceito de autonomia: (im)possíveis diálogos no ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras
Parte do livro:Escuta crítica: formação docente em Letras presencial e a distância
Autor(es): Brito, Cristiane Carvalho de Paula; Guilherme, Maria de Fátima Fonseca
EDUFU. Publicado em: 2019