Ensino Aprendizagem Da Acustica
Mostrando 1-12 de 14 artigos, teses e dissertações.
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1. Descobertas sobre a teoria do som: a história dos padrões de Chladni e sua contribuição para o campo da acústica
As descrições dos fenômenos ondulatórios exigem do estudante observar atenta e sistematicamente fenômenos que permitam construir significados sobre conceitos como ressonância, superposição de ondas, interferência, difração, reflexão e harmônicos. Neste trabalho, objetiva-se tecer uma breve biografia do Físico Ernst Florens Friedrich Chladni, e
Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 27/11/2017
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2. Achados da avaliação comportamental e eletrofisiológica do processamento auditivo
Objetivo Realizar uma análise descritiva do desempenho de pacientes encaminhados a um hospital de uma instituição de ensino público, para avaliação do processamento auditivo, e correlacionar os achados desta avaliação à idade, queixas, resultados e às avaliações auditivas comportamental e eletrofisiológica.Métodos O estudo incluiu 159 indivídu
Audiol., Commun. Res.. Publicado em: 2015-09
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3. O Teste Gap in Noise em crianças de 11 e 12 anos
TEMA: a detecção de gap em crianças de 11 e 12 anos. OBJETIVO: verificar o comportamento da resolução temporal, através do teste gap in noise, em crianças de onze e doze anos, a fim de subsidiar o estabelecimento de critérios de referência de normalidade. MÉTODO: participaram 92 crianças, com idades de 11 e 12 anos, matriculadas no ensino fundamen
Pró-Fono Revista de Atualização Científica. Publicado em: 2010-03
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4. A contextualização do ensino de ondas sonoras por meio do corpo humano
Esta dissertação apresenta os resultados de um projeto de mestrado que teve como objetivo propor e testar uma metodologia de ensino contextualizada para o ensino de ondas sonoras. Trata-se de uma atividade de manipulação de alguns objetos e de observação do próprio corpo no momento em que estão produzindo som. Os alunos foram solicitados a explicar o
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 09/09/2009
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5. A utilização de diagramas conceituais no ensino de física em nível médio: um estudo em conteúdos de ondulatória, acústica e óptica
Neste artigo tratamos de um estudo realizado com o objetivo de utilizar diagramas conceituais no ensino da física, incorporados às aulas expositivas e demonstrativas, visando promover a aprendizagem significativa de conteúdos de ondulatória, acústica e óptica em nível de ensino médio. Foram elaborados "Diagramas de Referência", embasados na estraté
Revista Brasileira de Ensino de Física. Publicado em: 25/09/2009
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6. Estudos dos limiares de detecção de gap, com o uso do teste gin, em crianças de 11 e 12 anos. / Study of gap detection thresholds with gin test in children of 11 and 12 years old.
A habilidade em extrair informações de um evento acústico depende da capacidade em discriminar seus diferentes conteúdos espectrais e identificar a ordem em que as vibrações sonoras ocorrem num determinado período de tempo. A resolução temporal e uma das habilidades auditivas envolvidas no processamento temporal e refere-se às mudanças rápidas do
Publicado em: 2009
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7. Proposição de algoritmo para avaliação da qualidade acústica em ambiente escolar / Proposition of algorithm for evaluation of acoustic quality in school enrironment
Este trabalho estuda as relações existentes entre a qualidade acústica dentro de um ambiente construído - salas de aula da rede pública estadual - o desempenho escolar alcançado pelos alunos, a qualidade de vida do professor neste ambiente de trabalho e a percepção por parte da sociedade sobre os problemas causados pelo excesso de ruído. Trata-se ma
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 11/06/2008
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8. The process of teaching-learning of acoustics and psycoacoustics in two courses of phonoaudiology in Salvador city / O processo de ensino-aprendizagem da acústica e psicoacústica em dois cursos de fonoaudiologia da cidade de Salvador
Introdução e Objetivos - A inserção de novas estratégias e ações pedagógicas na área de Acústica e Psicoacústica aplicada a Fonoaudiologia constituem o novo desafio para a construção de um ensino diferencial e de qualidade. A relação entre os conhecimentos acústicos e os fenômenos biofísicos da audição e fonação, aliada a inserção de
Publicado em: 2007
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9. Formas geometricas e qualidade acustica de salas de aula : estudo de caso em Campinas-SP / Geometric shapes and classroom acoustical quality : case study at Campinas-SP
Estudos sobre a acústica de salas de aula estão cada vez mais comuns no meio acadêmico e científico, devido à sua influência nas questões do ensino-aprendizagem. Os ambientes escolares exigem qualidade acústica que deve ser prevista já na concepção do projeto. A inadequação acústica de escolas e salas de aula é apontada em diversas pesquisas q
Publicado em: 2007
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10. Teaching and learning spaces with environmental quality: the methodological process for building´s design / Espaços de ensino-aprendizagem com qualidade ambiental: o processo metodológico para elaboração de um anteprojeto
A pesquisa intitulada de Espaços de ensino-aprendizagem com qualidade ambiental: o processo metodológico para elaboração de um anteprojeto tem como objeto de estudo o espaço físico onde são realizadas as atividades de ensino e aprendizagem em uma escola. O objetivo final é exemplificar, através de estudos preliminares para um anteprojeto de uma esco
Publicado em: 2007
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11. Contribuições da fonética acústica para a formação do professor de ingles: Um estudo de caso
Esta dissertação de mestrado tem como objetivo investigar os aspectos rítmicos e entoacionais na produção do inglês por um falante proficiente nessa língua e nativo do português brasileiro (PB), tendo como referência a produção de um falante nativo do inglês, e assim inspecionar de que modo e em que grau processos fonético-fonológicos da relaç
Publicado em: 2006
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12. AVALIAÇÃO AUDITVA EM ESCOLARES DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE SÃO LUÍS-MARANHÃO / EVALUATION OF HEARINGIN PROBLEMS IN MUNICIPAL PUBLIC SCHOOLS OF SÃO LUÍS-MARANHÃO
Introdução: Problemas auditivos passam despercebidos por pais e professores. Após os cinco anos de idade, a principal queixa, em crianças que não ouvem normalmente, é a dificuldade de aprendizagem. Objetivos: Avaliar as alterações otoscópicas e auditivas em escolares; comparar os resultados suspeitos de perda auditiva, pela triagem com os exames de
Publicado em: 2006