Enseignement Fondamental
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13. Um estudo sobre a influÃncia do uso de materiais manipulativos na construÃÃo do conceito de comprimento como grandeza no 2Â ciclo do Ensino Fundamental
Cette recherche sâinsÃre à celles dÃveloppÃes par le Groupe  PrÃ- Grandezas  du Programme de Post-Graduation en Ãducation de lâUFPE et a pour but gÃnÃral de rechercher les connaissances en action utilisÃs par des ÃlÃves du deuxiÃme cycle de lâEnseignement Fondamental, pendant la rÃsolution de problÃmes sur le longueur dans lâespace, en
Publicado em: 2003
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14. Projetos e Tensões de Concluintes do Ensino Fundamental da Rede Pública de Nova Friburgo
La perspective de continuité de scolarization pour les étudiants des familles de la ville de Nova Friburgo semble-t-être très conditionnée par l’origine sociale, car les possibilites locales sont faibles. On a essayé de connaître comment les jeunes qui finnissent l’enseignement fondamental du réseau public de Nova Friburgo prévoyent leur
Publicado em: 2003
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15. Apropriações de propostas oficiais de ensino por professores: o caso do Recife
Ce travail cherche à analyser comment les professeurs sapproprient les conceptions oficielles denseignement de lecture et comment cette appropriation a ou na pas de rapport avec les changements didactiques et pédagogiques de leurs pratiques denseignement dans ce domaine. Comme base théorique, on a eu recours à deux modèles différents qui analysent la d
Publicado em: 2002
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16. A Apropriação de habiliades textuais pela criança: fragmentos de um percurso
Le but de cette recherche c est d avoir une plus grande compréhension du parcours de i enfant qui débute encore dasns la construction des sens par la lecture et I éscriture, dans les acquisitions des habiletés textuelles. Pour I analuse de ce parcours, qui a cherché á intégrer des produits et des processus, ont été examinés quelques événements, d
Publicado em: 1998