Educacao Especial Estudo E Ensino Educacao Permanente Fortaleza Ce
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1. A vontade de incluir: regime de verdade, recomposição das práticas e estratégias de apropriação a partir de um dispositivo de inclusão escolar em Fortaleza / Regime of truth: recomposition of practices and strategies of apropriation of a dispositif of school inclusion in Ffortaleza (Brazil)
Monitored in their pedagogical activities by a group of University researchers, the teachers of a public school in Fortaleza try to practice the principle of a generalized school inclusion to all children with special needs, such as is guaranteed by the Brazilian Constitution of 1988. In the first part of the study, through a brief account of both, the publi
Publicado em: 2009
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2. QUALIFY FOR THE DIVERSITY: ASSESSMENT OF NEED FOR CONTINUING EDUCATION FOR TEACHERS IN SCHOOLS INCLUSIVE / Qualificar para a Diversidade: Avaliação da Necessidade de Formação Continuada para Professores na Escola Inclusiva
O presente estudo objetivou investigar quais as necessidades formativas dos educadores das escolas da rede pública estadual da cidade de Fortaleza; se estão satisfeitos com a formação que possuem ou com a formação que obtiveram em serviço e, consequentemente, se são aptos para o atendimento educativo de alunos com Necessidades Educacionais Especiais
Publicado em: 2007