Educacao Escolar Terena
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1. Ainda Não Sei Ler e Escrever: alunos indígenas e o suposto fracasso escolar
Resumo: O processo de leitura e escrita de alunos indígenas deve ser problematizado em relação ao fracasso escolar, cuja terminologia é aplicada aos alunos que não alcançam as expectativas estabelecidas pelo sistema de ensino, cujo parâmetro é pautado na educação para o não indígena. Este estudo objetiva discutir o suposto fracasso escolar, no ca
Educ. Real.. Publicado em: 2017-03
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2. Mulher Terena: dos papéis tradicionais para atuação sociopolítica - SenoTêrenoe - kixoku koítukeyea mekuke yoko kóóyene xapa viyénoxapa yoko nâti
O presente trabalho de Mestrado do programa de Ciências Sociais da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUCSP, primeiramente contextualiza o povo Terena em sua trajetória histórica desde a saída do Chaco Paraguaio. O contato com a sociedade brasileira até os dias atuais, dando o enfoque na análise das transformações ocorridas no âmbito c
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 17/04/2012
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3. A história da educação escolar para o terena: origem e desenvolvimento do ensino médio na Aldeia Limão Verde
Este trabalho procura analisar do ponto de vista histórico a Escola Indígena de Ensino Médio na comunidade Terena da aldeia Limão Verde, localizada no município de Aquidauana/MS, buscando compreender sua atuação frente à necessidade de formação escolar a uma população etnicamente diferenciada. Ele parte da análise de textos etnográficos que nar
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 08/07/2011
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4. Influência de aspectos sociais e culturais na educação de crianças indígenas
Objetivamos verificar como características socioculturais e familiares influenciam na adaptação escolar de crianças guarani-kaiowá dos municípios Dourados e Caarapó, kadiwéu, da aldeia Alves de Barros na Bodoquena e terena de Córrego do Meio, município de Sidrolândia, em Mato Grosso do Sul, Brasil. Foram realizadas entrevistas e observações de c
Psico-USF. Publicado em: 2009-12
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5. The Terena child: the dialog between indian education and school education in Buriti village. / A criança Terena: o diálogo entre a educação indígena e a educação escolar na aldeia Buriti
This work aims to research the intricate educational relation experienced by the Terena child, having as specificity to investigate the relation verified between the indian education and the school education, in the Terena of Buriti village, localized at Dois Irmãos do Buriti. Linked to the Master Educational Program, in Universidade Católica Dom Bosco, in
Publicado em: 2009
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6. Corpos, culturas e alteridade em fronteiras: educação escolar e prevenção das doenças sexualmente transmissíveis e da Aids entre indígenas da Reserva Kadiwéu, Mato Grosso do Sul - Brasil / Bodies, cultures and otherness in frontiers: school education and prevention of Aids and sexually transmitted diseases among Indians from Reserva Kadiwéu, Mato Grosso do Sul Brasil
A presente pesquisa tem por finalidade apresentar uma análise acerca dos pressupostos filosóficos, educacionais, psicológicos e históricos contidos no projeto "Viver nas aldeias com saúde: conhecer e prevenir Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST) e Aids". Essa iniciativa foi realizada com os discentes do Curso de Formação de Professores Kadiwéu
Publicado em: 2009
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7. A educação física escolar na escola municipal indígena marcolino lili: uma possibilidade de fortalecimento étnico
O presente trabalho tem como objeto de estudo a Educação Física, na Escola Municipal Indígena Marcolino Lili na Lagoinha, no município de Aquidauana, no Estado de Mato Grosso do Sul trata-se de um estudo realizado no Programa de Mestrado em Educação/UCDB na Área de Concentração: Linha 3 Diversidade Cultural e Educação Indígena . Para isso, fez-s
Publicado em: 2007
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8. PROFESSORES ÍNDIOS E TRANSFORMAÇÕES SOCIOCULTURAIS EM UM CENÁRIO MULTIÉTNICO: A RESERVA INDÍGENA DE DOURADOS (1960-2005)
A partir do final dos anos 80, observou-se um aumento crescente de professores índios participando dos processos de Educação Escolar Indígena no Brasil. Na Reserva Indígena de Dourados, a presença de professores índios atuando no processo de escolarização é notada num período bem anterior. Este trabalho analisa, sob uma perspectiva multidisciplina
Publicado em: 2006
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9. PROFESSORES ÍNDIOS E TRANSFORMAÇÕES SOCIOCULTURAIS EM UM CENÁRIO MULTIÉTNICO: A RESERVA INDÍGENA DE DOURADOS (1960-2005)
A partir do final dos anos 80, observou-se um aumento crescente de professores índios participando dos processos de Educação Escolar Indígena no Brasil. Na Reserva Indígena de Dourados, a presença de professores índios atuando no processo de escolarização é notada num período bem anterior. Este trabalho analisa, sob uma perspectiva multidisciplina
Publicado em: 2006
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10. Aldeia indígena de limão verde: escola, comunidade e desenvolvimento local
This paper aims to analyze the Terena community from the village Limão Verde, placed in the county of Aquidauana, related to the role of Lutuma Dias School located in the village and offering an Elementary School education. facing the ethnic development. It looks forward to know if the school has enabled the community to formulate projects concerning their
Publicado em: 2004