Educaaao A Filosofia
Mostrando 1-12 de 48 artigos, teses e dissertações.
-
1. Reason and emancipation: from the reading of Theodor W. Adorno / RazÃo e emancipaÃÃo: uma leitura a partir de Theodor W. Adorno
A dissertaÃÃo busca estabelecer a relaÃÃo entre razÃo e emancipaÃÃo a partir da leitura de Theodor W. Adorno. Este diÃlogo se inspira na perspectiva de que a racionalidade traz em si a potencialidade para a superaÃÃo do projeto reificador, imposto pela sociedade de consumo. A potencialidade està em creditar à racionalidade crÃtica a constituiÃ�
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 13/07/2012
-
2. Filosofia, tÃcnica e indÃstria cultural: implicaÃÃes à educaÃÃo em Theodor Adorno / Philosophy, technique and cultural industry: implications to education in Theodor W. Adorno
Em linhas gerais, o presente trabalho tece primeiramente algumas consideraÃÃes em torno da formaÃÃo cultural, educacional, filosÃfica e artÃstica de Theodor Adorno. Aborda a Filosofia da DialÃtica negativa (Negative dialektik) e a afluÃncia de conceitos psicanalÃticos no mesmo autor. Outro ponto de investigaÃÃo diz respeito à tÃcnica e ao seu en
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 25/04/2012
-
3. The Aristotelian virtues and moral education: teachersâ education for autonomy / A educaÃÃo moral e virtudes aristotÃlicas: a formaÃÃo do educador para a autonomia
A pesquisa âA educaÃÃo moral e virtudes aristotÃlicas: a formaÃÃo do educador para a autonomiaâ coloca em relevo a necessidade do cultivo de virtudes para a construÃÃo da excelÃncia moral do homem. Discutimos a importÃncia da compreensÃo de valores clÃssicos, em especÃfico, o da justiÃa e o da amizade, a partir de AristÃteles, como base para
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 01/02/2012
-
4. AnÃsio Teixeira e os desafios para a educaÃÃo democrÃtica e pÃblica de qualidade no Brasil contemporÃneo / Teixeira and the challenges to democracy and public education quality in current Brazil
Refletir sobre a questÃo da educaÃÃo democrÃtica e pÃblica de qualidade a partir do pensamento polÃtico pedagÃgico de AnÃsio Teixeira, neste trabalho, nos levou a entender que a formaÃÃo do educador e as condiÃÃes favorÃveis ao desenvolvimento do seu trabalho educativo constituem requisitos essenciais para a efetivaÃÃo dessa educaÃÃo. A perg
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 01/02/2012
-
5. O medo: uma paixÃo polÃtica em Thomas Hobbes / Fear: a politic passion in Thomas Hobbes
O presente trabalho tem por objetivo investigar o papel do medo no desdobramento da teoria polÃtica de Thomas Hobbes. à sabido que os homens sÃo iguais por natureza. Essa igualdade tambÃm à uma igualdade no medo, uma vez um indivÃduo nÃo pode ser caracterizado como mais forte do que os outros e isso os torna temerosos. Este medo, nÃo à um medo qualq
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 08/12/2011
-
6. As polÃticas de educaÃÃo para a pessoa com deficiÃncia: A proposta dos Institutos Federais de EducaÃÃo, CiÃncia e Tecnologia. / Las polÃticas de educaciÃn para personas con discapacidad: La propuesta de la Institutos Federales de EducaciÃn, Ciencia y TecnologÃa.
A histÃria mostra que a busca pela igualdade das pessoas com deficiÃncia vem gradativamente conquistando mais espaÃo na sociedade. A influÃncia das associaÃÃes e dos movimentos sociais nacionais e internacionais tem contribuÃdo para que o Brasil planeje polÃticas pÃblicas para esse segmento. Entre essas polÃticas estÃo Ãquelas relacionadas à Edu
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 24/10/2011
-
7. ViolÃncia e aÃÃo polÃtica em Eric Weil / Violence and political action in Eric Weil
A filosofia, para Eric Weil, nÃo à apenas uma visÃo sobre o mundo, ou um saber dogmÃtico ou relativista, mas um comprometimento com a razÃo e com a liberdade enquanto tentativa de compreensÃo do homem, do seu discurso e da sua aÃÃo. Deste modo, o objetivo deste trabalho à compreender o que os termos violÃncia e aÃÃo polÃtica significam na filoso
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 21/09/2011
-
8. The use of Web 2.0 in education: a case study of teachers participating in Project One Computer per Student. / O uso da Web 2.0 na educaÃÃo: um estudo de caso com professores participantes do projeto um computador por aluno (UCA).
A presente pesquisa analisa como ocorre a apropriaÃÃo e utilizaÃÃo pedagÃgica da Web 2.0, por professores participantes do Projeto Um Computador por Aluno (UCA) de uma escola municipal de Fortaleza, CearÃ. A abordagem metodolÃgica adotada à de natureza qualitativa e a estratÃgia empregada foi o estudo de caso com trÃs professoras do ensino fundamen
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 31/08/2011
-
9. The contradiction/conflict between cultural formation and cultural industry in Theodor W Adorno / A contradiÃÃo/conflito entre formaÃÃo cultural e indÃstria cultural em Theodor W Adorno
The paper seeks to analyze the contradiction/conflict that emerges between the cultural formation and the cultural industry, considering as a start TW Adorno thoughts, and it points to education as the one which can contribute to the autonomy of the individual conscience who lives inside the capitalist society, land where flourishes the conflict between the
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 05/08/2011
-
10. O educador e a educaÃÃo de resistÃncia sob o prisma da DialÃtica Negativa de Adorno
O objetivo do presente trabalho à fazer uma reflexÃo sobre a funÃÃo do educador como protagonista de uma educaÃÃo de resistÃncia. A reflexÃo sobre a educaÃÃo de resistÃncia se pauta no modelo adorniano de pensar a realidade social sob o prisma da dialÃtica negativa. A realidade refletida pelo educador à a educaÃÃo social do sujeito que determi
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/06/2011
-
11. Bioenergia Oriental e EducaÃÃo FÃsica / East Bioenergy and Physical Education
Pesquisa sobre Bioenergia Oriental e suas possÃveis relaÃÃes com os cursos superiores de EducaÃÃo FÃsica. A tese busca a inclusÃo de conceitos relacionados à visÃo oriental da Bioenergia nos currÃculos dos cursos superiores de EducaÃÃo FÃsica, buscando contribuir com a percepÃÃo de corpo/mente como indissociÃveis. A introduÃÃo apresenta um
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 06/05/2011
-
12. O aprendizado da vontade e as dores do mundo / Learning to desire and the pains of the world
Em linhas gerais a pergunta fundamental do texto Ã: pensar em educaÃÃo segundo Schopenhauer à falar de nÃo educaÃÃo em Schopenhauer? O estudo que se segue trata do aprendizado da vontade no que diz respeito a sua relaÃÃo com o mundo. As dores do mundo sÃo de fundamental importÃncia para que a vontade tome consciÃncia de si e se negue. O pensament
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 12/04/2011