E Learning
Mostrando 25-36 de 5218 artigos, teses e dissertações.
-
25. Verbal Learning as a predictor of risks of accidents in elderly drivers
RESUMO Antecedentes: O declínio cognitivo relacionado à idade impacta as habilidades cognitivas essenciais para direção. Objetivos: Nosso objetivo foi medir as funções cognitivas associadas ao alto número de violações de trânsito em diferentes contextos de direção. Métodos: Trinta e quatro idosos entre 65 e 90 anos foram avaliados em simulado
Arquivos de Neuro-Psiquiatria. Publicado em: 2022
-
26. Analysis of Self-Regulated Learning at Each Level of Mathematical Creative Thinking Skill
Resumo A maioria dos indivíduos entende o pensamento criativo matemático não apenas como um fator cognitivo, mas também como um fator afetivo. A aprendizagem autorregulada (SRL) é considerada um fator afetivo que influencia a capacidade de pensamento criativo matemático. O objetivo deste estudo é determinar o efeito do SRL na capacidade de pensamento
Bolema: Boletim de Educação Matemática. Publicado em: 2022
-
27. ROBÓTICA EDUCACIONAL, ENSINO DE QUÍMICA E APRENDIZAGEM COOPERATIVA: UMA PROPOSTA PARA O CURSO DE ENSINO SUPERIOR EM ENGENHARIA CIVIL
Students, generally, are afraid of studying chemistry because they understand that it is a very complex area of knowledge and that it doesn’t has use in daily lives and in intended profession, which is a problem we identified in a Civil Engineering course. With this, we proposed a project in this course, based on educational robotics and educational cooper
Química Nova. Publicado em: 2022
-
28. Mortalidade por Insuficiência Cardíaca com Fração de Ejeção Intermediária
Resumo Fundamento A importância prognóstica da classificação ‘insuficiência cardíaca (IC) com fração de ejeção (FE) intermediária’ permanece incerta. Objetivo Analisar as características clínicas, comorbidades, complicações e mortalidade hospitalar e tardia de pacientes classificados em IC com FE intermediária (ICFEi - FE: 40%-49%) e
Arquivos Brasileiros de Cardiologia. Publicado em: 2022
-
29. Cognitive assessment of Brazilian patients with multiple sclerosis: weighing the impact of disability and depressive symptoms
RESUMO A esclerose múltipla (EM) é a doença desmielinizante mais comum do sistema nervoso central. A cognição não é rotineiramente avaliada nos pacientes apesar da ocorrência frequente de queixas ou disfunção cognitivas. Objetivo: Comparar o perfil de pacientes com EM com controles pareados por idade, sexo e escolaridade e investigar a potencial i
Dementia & Neuropsychologia. Publicado em: 2022
-
30. Endoscopic endonasal dacryocystorhinostomy learning curve
RESUMO Objetivos: O objetivo deste estudo é comparar as curvas de aprendizagem dos especialistas em dois campos diferentes sem experiência prévia de dacriocistorrinostomia endonasal endoscópica e revelar as complicações com as taxas de sucesso cirúrgico. Métodos: Foram investigados retrospectivamente 90 pacientes que receberam dacriocistorrinostomi
Arquivos Brasileiros de Oftalmologia. Publicado em: 2022
-
31. Do boys with MAOA_LPR*2R allele present cognitive and learning impairments?
RESUMO. Polimorfismos da monoaminoxidase A (MAOA) são associados a transtornos antissociais. Menos atenção tem sido dada ao funcionamento cognitivo de indivíduos com diferentes alelos de MAOA. Nenhum estudo descreveu o fenótipo cognitivo associado ao alelo menos frequente, de baixa atividade enzimática, MAOA_LPR*2R. Objetivo: Descrevemos os correlato
Dementia & Neuropsychologia. Publicado em: 2022
-
32. Effect of cognitive behavioral intervention on electroencephalographic band powers of children with learning difficulty under eyes-closed and eyes-open conditions
RESUMEN Antecedentes: comprender las alteraciones del electroencefalograma en estudiantes con dificultades de aprendizaje es fundamental para evaluar el funcionamiento cognitivo. Objetivo: El primer objetivo fue examinar los efectos del Programa para mejorar las habilidades de aprendizaje académico y conductual (PEABLS), una intervención cognitivo-conduc
Arquivos de Neuro-Psiquiatria. Publicado em: 2022
-
33. A review of systems biology research of anxiety disorders
The development of “omic” technologies and deep phenotyping may facilitate a systems biology approach to understanding anxiety disorders. Systems biology approaches incorporate data from multiple modalities (e.g., genomic, neuroimaging) with functional analyses (e.g., animal and tissue culture models) and mathematical modeling (e.g., machine learning) to
Braz. J. Psychiatry. Publicado em: 2021-08
-
34. Unveiling the neurobiology of learning and memory: the lifetime accomplishments of Ivan Izquierdo (1937-2021)
Objective: To propose a core curriculum for religiosity and spirituality (R/S) in clinical practice for psychiatry residency programs based on the available evidence. Methods: After performing a review of studies on the implementation of R/S curricula and identifying the most commonly taught topics and teaching methods, an R/S curriculum was developed base
Braz. J. Psychiatry. Publicado em: 2021-08
-
35. Dificuldades no ensino e na aprendizagem de química orgânica do ensino superior - estudo de caso em duas Universidades Federais
This research investigates difficulties associated to the curricular component Organic Chemistry I based on a study case of Chemistry undergraduate courses (Bachelor and Teachers education) in two Federal Universities in the Brazilian South region. The analytical process integrated official documents of the courses (pedagogic projects, students’ grades), q
Quím. Nova. Publicado em: 2021-06
-
36. DaF und digitale Medien: ein Interview mit Dietmar Rösler
Resumo Dietmar Rösler, professor e autor dos livros "E-Learning Fremdsprachen - eine kritische Einführung" e "Deutsch als Fremdsprache: Eine Einführung", fala em uma entrevista sobre suas idéias sobre o uso de mídias digitais no ensino do alemão como língua estrangeira e suas experiências como professor universitário com a digitalização do ensino
Pandaemonium ger.. Publicado em: 2021-04