Discentes De Instituicoes De Ensino Superior
Mostrando 25-36 de 73 artigos, teses e dissertações.
-
25. Práticas alimentares de usuários de um Restaurante Universitário
A alimentação saudável compreende um padrão alimentar adequado às necessidades biológicas e sociais dos indivíduos, sendo fundamental para a obtenção de uma boa saúde. Uma alimentação saudável deve conter alimentos de todos os grupos alimentares responsáveis pelo fornecimento de energia e nutrientes necessários à boa nutrição, tais como car
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/06/2012
-
26. Políticas institucionais e ações inclusivas nas universidades : análise das condições de acesso para discentes surdos / INSTITUTIONAL POLICIES AND INCLUSIVE ACTIONS UNIVERSITIES: ANALYSIS OF DEAF LEARNERS ACCESS
As universidades estão passando por uma série de transformações fundamentais para o desenvolvimento da educação. Partindo desse principio, o estabelecimento de políticas de inclusão e acessibilidade vinculadas aos programas e núcleos dessas Instituições de Ensino Superior (IES) apresenta-se como meio efetivo de ações de responsabilidade social,
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 19/06/2012
-
27. Cursos superiores de graduação tecnológica: estigma discriminatório?
Este estudo está vinculado à linha de pesquisa Formação de Educadores, do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC-SP. Nos últimos anos, assistimos ao crescimento acelerado da oferta dos cursos superiores de graduação tecnológica nas universidades privadas particulares. Esta moda
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 01/03/2012
-
28. A dimensão prática na preparação profissional em educação física : concepção e organização acadêmica / The dimension practice in professional preparation in physical education : academic organization and conception
As atuais diretrizes curriculares apresentam uma atenção especial para a relação entre teoria e prática no processo de preparação profissional ao apresentar a "prática como componente curricular". O objetivo geral desta pesquisa é identificar a concepção e organização da "prática como componente curricular" (PCC) nas Diretrizes Curriculares e n
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 24/02/2012
-
29. Entre o discurso praticado e a realidade percebida no processo de formação docente
Este artigo visa compreender como vem acontecendo o processo de formação de professores universitários, por meio do Estágio Docência, em duas instituições de ensino superior, uma pública e outra privada, situadas no estado de Minas Gerais. Durante o desenvolvimento deste trabalho surgiu a necessidade de comparar o que os pós-graduandos afirmavam ser
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas). Publicado em: 2012-07
-
30. Desafios da formação do enfermeiro no contexto da expansão do ensino superior
O estudo teve como objetivo identificar desafios na formação do enfermeiro no contexto da expansão do ensino superior. Pesquisa realizada em 17 cursos de graduação em enfermagem no Estado de Minas Gerais, por meio de grupos focais com docentes e discentes. Os resultados indicam que há uma mudança no perfil dos alunos que têm ingressado nos cursos de
Escola Anna Nery. Publicado em: 2012-06
-
31. Formação continuada do professor da educação superior promovida por ações institucionais
Nesta tese analisam-se programas e políticas de formação continuada (FC) para professores da educação superior, promovidos por duas universidades comunitárias do estado de Santa Catarina: Unochapecó e UNESC. O objetivo foi o de identificar e analisar as práticas e políticas de formação continuada concebidas e promovidas por essas Instituições, c
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2012
-
32. Relações entre as qualificações do professor e o desempenho discente nos cursos de graduação em contabilidade no Brasil / Relations between the faculty qualifications and the student\ s performance in Brazilian undergraduate programs in accountancy
Os estudiosos da área contábil, que discutem o ensino da Contabilidade, apontam dois tipos de qualificações essenciais ao quadro docente de um curso de Ciências Contábeis: a qualificação acadêmica (Qac), que se refere à preparação do docente para a pesquisa, e a qualificação profissional (Qpr), que se caracteriza pela ligação que o docente ma
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 19/12/2011
-
33. Registro de frequência de discentes por meio de biometria
A necessidade de um registro rápido e eficiente de frequência do corpo discente de instituições de ensino mostrou uma grande oportunidade de automação com a utilização da identificação biométrica por impressão digital, tornando o controle de frequência integro e ágil, otimizando o tempo de aula e garantindo a disponibilidade da informação, at
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 17/12/2011
-
34. AvaliaÃÃo institucional:desempenho docente na educaÃÃo superior / Evaluation of teaching in institutions of higher education.
Esta pesquisa compreende uma investigaÃÃo sobre a avaliaÃÃo de desempenho docente em instituiÃÃes de ensino superior e tem como objetivos: observar o que à percebido pelos discentes e docentes sobre os processos avaliativos docentes; analisar as implicaÃÃes deste sobre a qualidade dos profissionais docentes; verificar a existÃncia da relaÃÃo entr
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/07/2011
-
35. Projetos políticos pedagógicos dos cursos de Odontologia do RN : formação profissional e a perspectiva da atenção à terceira idade
O Brasil vem passando por grande transformação demográfica. Segundo o IBGE, nos próximos 20 anos a população idosa do país poderá ultrapassar os 30 milhões de pessoas. Este contingente traz especificidades com respeito ao processo de saúde/doença. É fundamental que as instituições de ensino superior estejam comprometidas com esta demanda, na pe
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/05/2011
-
36. Extensão universitária: concepções e ações na UFRN sob a temática direitos humanos e justiça no período 2008 a 2010
Este trabalho teve como objetivo realizar um estudo sobre a Extensão Universitária, tomando como referência para a pesquisa as ações extensionistas desenvolvidas no período de 2008 a 2010 na Universidade Federal do Rio Grande do Norte UFRN sob a área temática direitos humanos e justiça. Para tanto, investigou as concepções de extensão no Brasil a
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 25/03/2011