Democratizacao Da Educacao Escolas Aspectos Sociais Educacao De Criancas
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1. O jovem autor de ato infracional e a educação escolar : significados, desafios e caminhos para a permanência na escola / Young offender and school education: meanings, challenges and ways for school attendance
As conquistas no plano legislativo que asseguram direitos e deveres a crianças e jovens, principalmente o direito à educação, carecem de ações políticas voltadas à democratização do acesso e permanência na escola de jovens em conflito com a lei. O fracasso e a evasão escolar são fenômenos comuns na vida de jovens infratores e parte significativ
Publicado em: 2011
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2. "NGOs and Education: actions, partnerships and possibilities of contribution for the improvement of the public school" / "ONGs e Educação: ações, parcerias e possibilidades de contribuição para a melhoria da escola pública".
Este trabalho tem como objetivo analisar práticas sócio-educativas desenvolvidas por ONGs e sua interlocução com a escola pública, focalizando aspectos relativos ao crescimento da participação social e da retomada da democratização da sociedade e da educação.Trata-se de um estudo conduzido em duas organizações não governamentais comprometidas c
Publicado em: 2006
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3. Momentos na escola: sentidos e silêncios nos discursos das crianças
Entende-se escola como uma instituição histórica, que revela, na sua essência, a manifestação de relacionamentos sociais e, para tanto, precisa ser reconstruída permanentemente. Não é objetiva, tampouco neutra como às vezes parece ser. Pode-se perceber que a escola, muitas vezes, deixa de lado as relações sociais, o processo de aprendizagem e o p
Publicado em: 2006
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4. Projeto de incentivo a leitura : uma experiencia de formação do professor alfabetizador
Este trabalho se propõe a refletir historicamente sobre o Projeto de Incentivo à Leitura - Subsídios Metodológicos para Professores da 1º Série do 10 Grau, o qual foi desenvolvido em algumas escolas públicas do município de Campinas, SP, de 1983 a 1985. Para tanto, retomou-se o processo de organização do sistema escolar básico e pré-escolar, proc
Publicado em: 1996