Deaf Child
Mostrando 1-12 de 30 artigos, teses e dissertações.
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1. Teaching a Child with Cochlear Implant to Read Words with Orthographic Difficulties
Resumo Considerando os efeitos do ensino de leitura sobre a precisão da fala de crianças com deficiência auditiva e implante coclear apresentados na literatura, o objetivo deste estudo foi verificar os efeitos do Módulo 2 do ALEPP® sobre a precisão da fala em leitura de palavras com dificuldades ortográficas a uma criança usuária de implante coclear
Trends Psychol.. Publicado em: 28/11/2019
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2. Brazilian Scale of Hearing and Language Development: Normality Curve for Infants and Children from 0 to 24 Months Old with Normal Hearing
Abstract Introduction Cochlear implants are currently the most effective technological resource to facilitate access to the hearing world for deaf people. Their use, especially when implanted early in children, reduces the impact of deafness on hearing as well as on the development of spoken language. Objective To validate the first part of the Brazilian
Int. Arch. Otorhinolaryngol.. Publicado em: 18/07/2019
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3. The subjective constitution process of a deaf child: a case report
RESUMO Discute-se aspectos do processo de constituição subjetiva de uma criança surda pela fala de sua mãe ouvinte. Trata-se de um estudo longitudinal e de análise retrospectiva do processo interacional da díade mãe-criança, realizado a partir de transcrições de material videográfico. Os principais resultados sugerem que a mãe responde oralmente
Rev. CEFAC. Publicado em: 08/04/2019
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4. Perception of undergraduate students in speech-language pathology about speech therapy in the field of deafness
RESUMO Objetivo: conhecer a percepção de alunos de graduação em Fonoaudiologia sobre o atendimento fonoaudiológico na área da surdez. Métodos: pesquisa qualitativa, com coleta de dados realizada com questionário autoaplicável e grupo focal. A amostra constituiu-se por 14 alunos matriculados no curso de graduação em Fonoaudiologia. Resultados: o
Rev. CEFAC. Publicado em: 14/03/2019
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5. Língua e Linguagem no Diálogo Mãe Ouvinte-Filho Surdo / Language in the Dialogue between Hearing Mother and Deaf Child
Esta pesquisa analisou as possibilidades de diálogo entre mãe-ouvinte/filho-surdo em situação monolíngue em Português Brasileiro (PB) e bilíngue (PB e Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS), o discurso materno acerca de seus sentimentos para com a surdez e a relação desses com a escolha da proposta terapêutica/educacional para os filhos e o domíni
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 201108
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6. Práticas de letramento para uma criança surda inserida numa sala de ouvintes : possibilidades de uma educação bilíngüe / Literacy practices for a deaf child included in a classroom of hearing students : possibilities for a bilingual education
Por muito tempo a escola desconheceu as especificidades dos alunos surdos e persistiu em trabalhar com eles da mesma forma que com os ouvintes. As mesmas práticas eram e, às vezes ainda são usadas, com as mesmas exigências, desconsiderando-se que os alunos surdos apresentam diferenças linguísticas significativas, que devem ser contempladas em seu proce
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 24/02/2011
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7. Translation and adaptation of functional auditory performance indicators (FAPI)
Work with deaf children has gained new attention since the expectation and goal of therapy has expanded to language development and subsequent language learning. Many clinical tests were developed for evaluation of speech sound perception in young children in response to the need for accurate assessment of hearing skills that developed from the use of indivi
Journal of Applied Oral Science. Publicado em: 2011-12
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8. Quality of life of deaf children aged 7 to 11 years old: the effects of hearing aids amplification / Qualidade de vida da criança surda de 7 a 11 anos: o papel do aparelho de amplificação sonora individual
Introdução: No Brasil, são escassos os instrumentos de avaliação do comportamento auditivo de crianças surdas usuárias de aparelho de amplificação sonora individual (AASI). Os questionários existentes concentram-se na faixa etária de zero a sete anos, não havendo na literatura nacional um instrumento voltado para a avaliação de crianças acima
Publicado em: 2010
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9. ComunicaÃao e intersubjetividade : um olhar sobre processos interacionais em crianÃas surdas
Human ontogeny is often studied under the perspective of language acquisition, and especially speaking under acquisition of linguistic sign. In this process the hearing child is taken into account, as well as the unfolding of his/her comprehension and the domain of an oral language. Too little attention is given to the deaf child not taking advantage of info
Publicado em: 2009
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10. A escrita do aluno surdo : interface entre a libras e a língua portuguesa.
This Thesis discusses the writing of deaf students, based on a language of signs - LIBRAS inserted in a special class for deaf students from the cycle of Basic Studies I in a regular school with listener teacher. The education of deaf children is discussed based on Bilingualism and the guidelines of the National Policy for Special Education. The structuring
Publicado em: 2009
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11. Aspects of the sign language construction process of a deaf child from hearing parents in a bilingual environment for the deaf / Aspectos do processo de construção da língua de sinais de uma criança surda filha de pais ouvintes em um espaço bilingue para surdos
Esta pesquisa analisa os primeiros marcadores de aquisição de língua de sinais em uma criança surda, filha de pais ouvintes em um ambiente onde a língua foi propiciada por meio de interlocutores Surdos e ouvintes, usuários da Libras. Ao considerarmos que, a criança surda tem seu desenvolvimento de linguagem construído prioritariamente na escola espec
Publicado em: 2009
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12. As marcações linguísticas não-manuais na aquisição da Língua de Sinais Brasileira (LSB) : um estudo de caso longitudinal
The objective of this dissertation is to study the role of non-manual markers in the acquisition of Brazilian Sign Language (BSL), for a deaf boy with deaf parents - Leo. We used Generative Theory as a foundation, which arose in the mid 1950s with generative grammar. Based on authors such as Bahan (1996), Pichler (2001), Reilly (2006), Pizzio (2006) and Pfau
Publicado em: 2009