Curricular Dynamics
Mostrando 1-12 de 22 artigos, teses e dissertações.
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1. Health in the National Curricular Parameters: establishing relationships with Physical Education
Abstract Aim: The promulgation of the 1996 Education Guidelines and Bases Law promotes debate on the construction of National Curricular Parameters (NCPs) for Basic Education, emerging traditional disciplines and transversal themes. Considering the relevance of NCPs today, the objective of this research was to analyze NCPs related to health and to identify
Motriz: rev. educ. fis.. Publicado em: 12/08/2019
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2. Políticas curriculares, Educação Básica brasileira, internacionalização: aproximações e convergências discursivas
Resumo O texto integra-se ao trabalho de pesquisa desenvolvido em estágio pós-doutoral que tem por objetivo geral analisar implicações dos movimentos de internacionalização curricular no/do Ensino Superior sobre as atuais políticas e reconfigurações curriculares na Educação Básica. No artigo em pauta, como recorte, exploro, com base nos textos of
Educ. Pesqui.. Publicado em: 08/04/2019
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3. Formação de Professores de Matemática em Licenciaturas em Educação do Campo: entre cartas, epistemologias e currículos
Resumo Este trabalho busca problematizar a formação de professores de Matemática em Licenciaturas em Educação do Campo. Para isso, discutimos questões epistemológicas e curriculares que se situam no deslocamento de uma formação disciplinar, aquela que toma a Matemática como a reunião de um conjunto de saberes historicamente construídos e consolid
Bolema. Publicado em: 2019-04
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4. A LITERATURA SOBRE METODOLOGIAS ATIVAS EM EDUCAÇÃO MÉDICA NO BRASIL: NOTAS PARA UMA REFLEXÃO CRÍTICA
Resumo Este trabalho parte da emergência de escolas médicas que fundamentam seus currículos nas metodologias ativas. Teve como objetivo realizar um mapeamento na Revista Brasileira de Educação Médica com base na produção científica sobre conexões entre formação médica e metodologias ativas. O levantamento bibliográfico incluiu 53 artigos, agrup
Trab. educ. saúde. Publicado em: 18/02/2019
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5. Reorganização do sistema de ensino em tempos democráticos: reforma curricular de 1951 e o ensino de história
Resumo: Trata-se da análise da Reforma Curricular de 1951, com foco na disciplina história para o curso ginasial, tendo por escopo compreender como a construção da proposta de ensino da disciplina imbricou-se à dinâmica da democracia brasileira e à expansão da escola secundária no período. São enfatizadas nesse processo de construção as relaçõ
Rev. Bras. Hist. Educ.. Publicado em: 11/02/2019
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6. Complexidade e fragmentação na dinâmica curricular de um curso de bacharelado em Administração
This study is a qualitative research with exploratory character. In general, this article aims to investigate, in the dynamics curriculum of a Bachelor in Administration, the complexity and the fragmentation of the educational process. To reach this challenge, we established some specific actions, such as: To identify the theoretical fundamentals of Politica
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 13/04/2012
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7. Permanências e mudanças na organização do trabalho escolar nas Geraes : uma análise do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) e do PDE- Escola
This work is linked to the Research Line: State, Politics and Management of the Post Graduation Program in Education at the Universidade Federal de Uberlândia and focuses on the comprehension of new forms of management and education regulation and its effect on the internal dynamics in the school, regarding school management, pedagogic and docent work. Its
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 29/08/2011
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8. Dinâmica natural e ensino de Química para jovens e adultos : saberes e práticas de uma inovação curricular / Natural dynamics and teaching chemistry to adult education : knowledge and practices of curriculum innovation
The curricular innovation was applied and evaluated to understand terrestrial environments in order to teach chemical concepts. Contents were organized to understand a social and environmental problem. The issue was chosen to attract adult students. The houses of people in the city of Cajamar (in the Brazilian state of São Paulo) were destroyed or damaged b
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/07/2011
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9. TEACHER AS A MAKER OF CURRICULUM: CHALLENGES IN THE SUPERVISED CURRICULAR TRAINING IN PHYSICS TEACHING / PROFESSOR FAZEDOR DE CURRÍCULOS: DESAFIOS NO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM ENSINO DE FÍSICA
In the face of current educational problems, indicated by research, as the propedeutic education and the separation between the "world of life" and the "world of school," the conception of science and technology neutral, among others, it is necessary to "make changes" in curriculum. Moreover, it is argued that teachers should be part of the process of curric
Publicado em: 2010
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10. O processo de invenção de si: um estudo sobre a construção identitária de pedagogas em formação
This work was developed in the course of Pedagogy, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Aims to understand the process of identity construction of teachers and educators in initial training. We started from the idea that such process was made by a complex and interdependent movement, once it was an inventive phenomenon wrought by individuals who are
Publicado em: 2010
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11. Production and maintenance of a teacher s collective : a teacher training experience within the professional realm / Produção e sustentação de um coletivo docente : uma experiencia de formação de professores dentro do universo profissional
This study analyses the working process of a teacher s collective around a science fair curricular project within a São Paulo school. This science fair has been held annually since the school s inauguration in 1994. Our main objectives have been to identify elements that contribute to the maintenance of this teacher s collective work and to analyze the prof
Publicado em: 2010
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12. As geociencias na era da informação e a proposta curricular de geografia do ensino fundamental em Minas Gerais / The geociences in the age of information and the proposal of geography curriculum in basic education in Minas Gerais
The Geosciences have been improved in the Information Age, due to technologies that provide data acquisition - in real time and in great volume - on the planetary processes. New concepts on an integrated Earth System, and about the relationship and consequences of human actions have been constructed. This context will surely modify the contemporary society a
Publicado em: 2009