Criancas Surdas
Mostrando 1-12 de 128 artigos, teses e dissertações.
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1. UM BAÚ MÁGICO: HISTÓRIAS E AVENTURAS PARA CRIANÇAS SURDAS NUMA WEB TV
RESUMO Este artigo analisa a concepção do programa para crianças surdas Baú do Tito, por meio de uma pesquisa etnográfica que acompanhou sua produção. O programa apresenta a língua de sinais por meio de um universo lúdico, que mistura fantasia e realidade. A segmentação por faixa etária, a interatividade e o protagonismo da criança surda foram a
Cad. CEDES. Publicado em: 2021-04
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2. Formação de Professores e Método de Ensino para Crianças Surdas
RESUMO: Este artigo discute a proposta de formação de professores e os embasamentos do método adotado para ensinar crianças surdas, no período de 1951 a 1961, quando Ana Rímoli de Faria Dória esteve na direção do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES). Com base na concepção de história de Marc Bloch, elegeu-se como metodologia a pesqui
Rev. bras. educ. espec.. Publicado em: 2020-03
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3. “Trocas nos sinais”: caracterização de processos fonológicos ocorridos durante a aquisição de Libras por pré-escolares surdos
RESUMO Objetivo Descrever as características dos processos fonológicos encontrados na língua de sinais de pré-escolares surdos. Métodos Participaram da pesquisa 15 crianças surdas, com idade entre 3 e 7 anos. A coleta de dados ocorreu por meio de filmagem da aplicação do Instrumento de avaliação fonológica da língua de sinais brasileira: FONO
Audiol., Commun. Res.. Publicado em: 08/11/2018
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4. Escala de desenvolvimento auditivo e de linguagem na criança implantada
RESUMO Objetivo Caracterizar o desempenho auditivo e de linguagem oral em crianças implantadas com menos de dois anos de idade auditiva, por meio da Escala de Desenvolvimento de Audição e Linguagem (EDAL-1) e comparar os resultados aos de crianças ouvintes até 2 anos de idade. Métodos Estudo experimental de caráter descritivo. Participaram 141 cri
Audiol., Commun. Res.. Publicado em: 11/10/2018
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5. Implante coclear em crianças autistas com perda auditiva neurossensorial profunda
Resumo Introdução Os implantes Cocleares tornaram-se o metodo de escolha para o tratamento da perda auditiva severa a profunda em crianças e adultos. Seus beneficios estao bem documentados nas populaçoes pediatrica e adulta. Tambem as crianças surdas com necessidades adicionais, incluindo autismo, tem sido incluidas nesse tratamento. Objetivo O objeti
Braz. j. otorhinolaryngol.. Publicado em: 2018-01
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6. Vocabulário expressivo em crianças usuárias de implante coclear
RESUMO Objetivo: verificar a aquisição de vocabulário em crianças surdas, usuárias de implante coclear, bem como os fatores que influenciam esse desenvolvimento. Métodos: foi aplicada a parte de vocabulário do teste de linguagem infantil ABFW em 20 crianças usuárias de implante coclear por no mínimo três anos. Além disso, foi avaliada a partici
Rev. CEFAC. Publicado em: 2017-06
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7. Descentralização da educação de surdos no Brasil e seus desdobramentos no Espírito Santo
Resumo Este artigo resulta de uma pesquisa mais ampla cuja finalidade foi estudar a alfabetização de surdos no Espírito Santo, Brasil, no período de 1950 a 1970. Objetiva, especificamente, compreender o processo de descentralização da educação/alfabetização de surdos no Brasil e a consequente criação das primeiras classes de alfabetização de cr
Educ. Pesqui.. Publicado em: 2017-03
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8. Mosaico da linguagem das crianças bilíngues bimodais: estudos experimentais
Resumo: O presente trabalho apresenta a metodologia utilizada no estudo experimental que investiga o desenvolvimento bilíngue bimodal de crianças surdas com implante coclear (IC) e crianças ouvintes filhas de pais surdos (Kodas)2, com faixa etária entre 4 e 8 anos. Além desses dois grupos de crianças, participaram da pesquisa crianças surdas filhas de
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 2016-03
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9. DESENHO INFANTIL E AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM EM CRIANÇAS SURDAS: UM OLHAR HISTÓRICO-CULTURAL
RESUMO Este estudo pretendeu analisar a inter-relação da atividade simbólica de desenhar com o desenvolvimento de linguagem de crianças surdas, usuárias tardias da língua brasileira de sinais, e em fase de aquisição da escrita da Língua Portuguesa como segunda língua. Assumindo a abordagem qualitativa, apoiou-se na perspectiva Histórico-Cultural,
Rev. bras. educ. espec.. Publicado em: 2015-12
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10. Contribuições da Educação Infantil e do brincar na aquisição de linguagem por crianças surdas
Resumo O presente artigo problematiza a proposta bilíngue para crianças surdas na Educação Infantil e sua importância para o desenvolvimento linguístico do sujeito surdo. A partir da descrição de uma cena escolar em uma escola Polo bilíngue da rede municipal no interior de São Paulo, discute a aquisição de linguagem precoce e a relevância do bri
Pro-Posições. Publicado em: 2015-12
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11. Efeitos de oficinas de contar histórias com livros infantis realizadas com familiares de crianças surdas
Resumo:OBJETIVO:analisar os efeitos nas estratégias utilizadas por familiares de crianças surdas ao contar história por meio de livros infantis, antes e depois de oficinas com fonoaudiólogo.MÉTODOS:pesquisa exploratória, qualitativa e descritiva. Foi desenvolvida com familiares que frequentavam uma clínica escola de uma universidade pública federal.
Rev. CEFAC. Publicado em: 2015-08
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12. Produção e discriminação do contraste de sonoridade das plosivas nos casos de desvio fonológico
O contraste de sonoridade das plosivas representa uma complexa coordenação acústica e articulatória, muitas vezes prejudicada nos desvios fonológicos. Por esse motivo, acredita-se que esforços devem ser realizados no sentido de melhor entender os fatores que influenciam na estabilização desse contraste. Assim, o objetivo desta pesquisa foi correlacio
Rev. CEFAC. Publicado em: 2015-03