Crenca Falsa
Mostrando 1-12 de 23 artigos, teses e dissertações.
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1. WHY DO WE NEED THE NOTION OF WILL?
RESUMO É comumente sustentado que os fins visados por uma ação são especificados pelos pares atitude/crença à luz dos quais a ação parece atrativa para o agente. Eu argumento que a existência de casos de múltiplos incentivos (isto é, casos nos quais o agente tem mais de um incentivo para agir mas nos quais seu motivo corresponde a apenas um desses
Kriterion. Publicado em: 2020-08
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2. REVISÃO SOBRE “RESPOSTAS HEMODINÂMICAS PÓS-EXERCÍCIO CONCORRENTE CRUZADO EM MULHERES HIPERTENSAS” POR WANDERLEY ET AL., 2020
RESUMO É comumente sustentado que os fins visados por uma ação são especificados pelos pares atitude/crença à luz dos quais a ação parece atrativa para o agente. Eu argumento que a existência de casos de múltiplos incentivos (isto é, casos nos quais o agente tem mais de um incentivo para agir mas nos quais seu motivo corresponde a apenas um desses
Rev Bras Med Esporte. Publicado em: 2020-08
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3. Estilos de apego e aquisição da teoria da mente
ResumoO objetivo do presente estudo foi investigar possíveis relações entre a teoria da mente e apego mãe-criança. Foram propostas duas questões de pesquisa: (1) a partir de que idade uma criança mostra-se capaz de compreender e inferir acerca de estados mentais e comportamentos de outras pessoas? e (2) pode ser estabelecida alguma relação sistemát
Estud. psicol. (Natal). Publicado em: 2015-09
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4. A Relação entre a Atenção Compartilhada e a Teoria da Mente: Um Estudo Longitudinal
Este estudo avaliou a relação entre a habilidade de a criança compartilhar sua atenção com a atenção de outras pessoas e o desenvolvimento posterior da teoria da mente (i.e., a compreensão de que as pessoas possuem estados mentais como, por exemplo, desejos, intenções e crenças), em uma amostra de 28 crianças de famílias de classe média-baixa/m
Psicol. Reflex. Crit.. Publicado em: 2014
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5. Atribuição de estados mentais e linguagem: um estudo de intervenção
A presente pesquisa teve por objetivo verificar os efeitos de uma intervenção sobre a habilidade de atribuição de estados mentais de crença e foi desenvolvida em três fases: pré-teste, intervenção e pós-teste. As crianças selecionadas foram escolhidas aleatoriamente para compor o grupo experimental e o grupo controle. A pesquisa foi feita com 44 c
Psicol. Esc. Educ.. Publicado em: 2013-12
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6. Do mecanismo de despertar do vácuo (ou de como fazer o vácuo pesado) / On the vacuum awakening mechanism (or how to turn the vacuum into something heavy)
É fato sabido que, de todas as interações fundamentais da Natureza que conhecemos, a gravitacional é a que acopla mais fracamente com a matéria. Isso sugere que na maior parte dos processos físicos a força gravitacional desempenha papel diminuto. Por outro lado, na Teoria Quântica de Campos é atribuído ao estado de vácuo uma rica estrutura, a qual
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 03/05/2012
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7. Teoria da mente e autismo: influência da linguagem parental explicativa de estados mentais sobre o desenvolvimento da compreensão social / The theory of mind and autism: the influence of parental explanatory language of mental states on the development of social understanding
A manifestação da teoria da mente no autismo é uma questão singular, marcada pela hipótese de que existem déficits na capacidade de atribuição de estados mentais em crianças autistas, relacionados com os sintomas específicos que constituem o autismo. A presente pesquisa é um estudo experimental de intervenção, cujo objetivo é investigar os efei
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/02/2012
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8. A compreensão da gratidão e teoria da mente em crianças de 5 anos
Examinaram-se relações entre compreensão da gratidão (GRA) e desenvolvimento de uma teoria da mente (TOM) com 228 crianças norteamericanas (53% meninas) de 5 anos. Testaram-se as seguintes hipóteses: (a) não há diferença de sexo em GRA ou TOM, (b) as crianças com melhor desempenho nas tarefas de TOM têm melhor GRA, (c) TOM é condição necessári
Psicologia: Reflexão e Crítica. Publicado em: 2012
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9. Análise química e toxicológica de suplementos alimentares e compostos emagrecedores contendo p-sinefrina associada a efedrina, salicina e cafeína
Os suplementos alimentares e compostos emagrecedores a base de extratos vegetais têm uso muito difundido e indiscriminado, principalmente pela diversidade de produtos disponíveis e facilidade de acesso aos mesmos, aliada à falsa crença popular de que ¿o que é natural não faz mal¿. Produtos contendo a associação de psinefrina, efedrina, salicina e c
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2012
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10. Vivências Homoeróticas no Contemporâneo: a formação dos vínculos afetivos e o processo-desconstrução de uma identidade homossexual
Em um cenário onde as manifestações político-ideológicas ganham notoriedade no tocante das idealizações GLBTs, objetivou-se nesta pesquisa analisar, na repercussão de tais idealizações, a construção e formação das identidades dos sujeitos que, direta ou indiretamente, nelas estão inseridos. Assim, a partir da problemática liberdade de express
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 01/03/2011
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11. O contexto experimental e a teoria da mente / The experimental context and the theory of mind
Para investigar a aquisição e desenvolvimento da teoria da mente de 58 pré-escolares, entre 3 e 5 anos, de classe alta de Porto Alegre, foram aplicadas 3 tarefas: crença falsa, aparência-realidade e crença, em duas modalidades. Usou-se uma modalidade 2 de cada tarefa para obter melhor desempenho das crianças. Criou-se, também, para a tarefa de crenç
Publicado em: 2010
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12. Atribuição de falsas crenças no desenvolvimento de linguagem de crianças com síndrome de Down
OBJETIVO: Avaliar atribuição de falsa crença em indivíduos com Síndrome de Down. MÉTODOS: Onze crianças usuárias de comunicação verbal, com síndrome de Down, retardo mental de grau leve a grave, de ambos os sexos, na faixa etária entre quatro e oito anos e atendidas em instituição compuseram o Grupo Down (GD). Além disso, 85 crianças sem alte
Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Publicado em: 2010