Continued Formation Of Teachers
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13. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA REDE ESTADUAL DE SERGIPE / CONTINUING EDUCATION OF TEACHERS FOR EDUCATION PHYSICAL STATE OF THE NETWORK SERGIPE
A formação continuada se apresenta como elemento fundamental no subsidio a pratica pedagógica por estar estabelecida como um processo continuo e articulado com a realidade e necessidades do professor. Esta pesquisa teve como finalidade verificar em que medida as ações de formação desenvolvidas pelo departamento de Educação Física da Secretaria da E
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 09/10/2009
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14. Continued formation for the higher education teacher: analysis of a programme / FormaÃÃo continuada para docentes no ensino superior: anÃlise de um programa
This study analyses the challenges and the perspectives of the teacherÂs continued formation at the Higher Education level taking as objective to promote a conscious practice of the teaching process. It presents historically how the process of the teacherÂs formation has occured. Although the Higher Education institutions promise to offer a qualified teach
Publicado em: 2009
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15. Formação continuada de professores : da abstração reflexionante à tomada de consciência / Formación continuada de profesores: de la abstracción reflexionante a la toma de conciencia / The continued formation of teachers: from reflecting abstraction to attainment of consciousness
A tese de doutorado Formação Continuada de Professores: da abstração reflexionante à tomada de consciência tem como objetivo analisar o processo de tomada de consciência de professores, em formação continuada, e as possíveis transformações que ocorrem, a partir dele, no fazer pedagógico. O referencial metodológico utilizado é o da pesquisa qua
Publicado em: 2009
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16. PROCESSOS CONSTITUTIVOS DA DOCÊNCIA SUPERIOR: SABERES E FAZERES DE PROFESSORES DE FISIOTERAPIA / CONSTITUTIVE PROCESSES OF TEACHING HIGHER: KNOWLEDGE AND MAKES OF PHYSIOTHERAPYS TEACHERS
This research is inserted in Line of Formation, Knowledge and Teacher Professional Development, of the Education Masters Degree at Universidade Federal de Santa Maria, and had as main goal to understand how occurs the constituent processes of higher education for teachers physiotherapists who acts in the Course of Physical Therapy, in the context of the Univ
Publicado em: 2009
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17. No encontro, os sentidos : efeitos da formação de monitores de educação infantil / In the meeting, the senses : effects of formation of kindergarten and pre-school educators
Taking Bakhtin (1986, 2003) as the main theoretical and methodological interlocutor, this research aimed to understand the elaborations on the childhood and the work on Child Education produced by educators (monitors), from interlocutions lived in an Improvement Course for these professionals, organized and conducted by the Training Coordination of the Campi
Publicado em: 2009
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18. Educação continuada de professores de língua portuguesa: em busca de subsídios para uma proposta de formação centrada na escola / Continued education of Teachers of Portuguese Language: in search of subsidies for a proposal of formation centered in the school
O tema formação continuada de professores de Língua Portuguesa decorreu de experiências num percurso profissional de anos de trabalho como formadora, tornando possível verificar que a educação continuada já se colocava como um processo de educação permanente para o desenvolvimento profissional em face da velocidade de informações que modifica o c
Publicado em: 2009
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19. Formação continuada de professores : competencias e uso da linguagem digital / Continued formation for teachers : competencies and use of digital language
A formação continuada pode ser analisada de diferentes perspectivas e em várias vertentes. No caso da presente pesquisa, discutem-se questões relacionadas à formação continuada, às competências e ao uso da linguagem digital. Por isso seus objetivos são conhecer as concepções dos professores sobre a linguagem digital e o uso da mesma nas escolas P
Publicado em: 2009
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20. Contribuições das TIC no ensino e aprendizagem de ciências: tendências e desafios / Contributions of ICT to teaching and learning of science: trends and challenges
This work presents a reflection about the NTIC and the teaching of sciences. Specifically it discusses the teachers education and the computer using at the continued teachers education proposal or by using technology sources (computers) in the learning and teaching processes. For that, it was made a research known as knowledge state by analyzing the abstract
Publicado em: 2009
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21. FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS) E RELAÇÕES INTERPESSOAIS: UM ESTUDO EM SÃO BERNARDO DO CAMPO
The following work investigates the interpersonal relationships between teachers and formers focusing on the PAP Professor de Apoio Pedagógico (Pedagogical Support Teacher), in Sao Bernardo do Campos City Hall. It analyses the complexity which involves the formative work and verifies the relationships established between the following: hierarchy, formative
Publicado em: 2009
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22. Teaching practices in online education : tutoring Program of Continuing Formation in Media in Education. / Práticas docentes na educação online : a tutoria no Programa de Formação Continuada em Mídia na Educação.
Among the teachers functions in online education, the tutoring plays an important role. The tutor establishes the closest relations with the student, mediating the pedagogical actions which are developed in the online course, with in order to achieve the principles of autonomy and learning, contributing to the creation of collaborative learning spaces, perme
Publicado em: 2009
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23. O ensino-aprendizado da capoeira nas aulas de educação fisica escolar / The teaching-learning Capoeira classes in physical education school
abalho tem como objetivo primordial discutir possibilidades de ensino-aprendizado da Capoeira na educação física escolar compreendendo-a como uma linguagem na qual sua gestualidade, sua musicalidade, seus aspectos históricos e sua ritualidade compõem um acervo a ser apropriado pelos alunos de modo que eles possam compreendê-la e praticá-la. Nessa pers
Publicado em: 2009
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24. A formação contínua e a batalha do trabalho real: um estudo a partir dos professores da escola pública de ensino médio / The continuing formation and the battle of the real work: a study of high school teachers from public school
O objetivo da presente pesquisa é analisar e compreender como vêm se constituindo as relações entre a qualificação, o trabalho docente e as políticas de formação contínua no tocante aos professores da escola pública de Ensino Médio. Tratase de uma investigação predominantemente qualitativa e que propõe analisar uma situação específica, a do
Publicado em: 2009