Continued Education
Mostrando 37-48 de 307 artigos, teses e dissertações.
-
37. Perspectivas da utilização da homeopatia em saúde coletiva : representações das equipes de saúde / Perspectives in the use of homeopathy in public health : representations of health teams
This study aimed to evaluate the social representations of professionals working with the Family Health Program (FHP) teams about use of complementary and integrative practices (CIP) in public health care, under ordinance 971, establishing the National Policy the Complementary and Integrative Practices (NPCIP) in public health services of the Brazilian Healt
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 08/04/2011
-
38. O Poder legislativo e as políticas públicas educacionais no período 1995-2010 / The congress and the educational public policies in the period 1995-2010
This work discusses the role of the Brazilian Congress, in defining public policies in education. We examine the contents of about fifteen hundred bills and proposed constitutional amendments submitted by deputies in legislatures between the years 1995 and 2007. We also conducted three case studies on two structural issues of educational policy: education fu
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/02/2011
-
39. Educação inclusiva e formação continuada: contribuições dos casos de ensino para os processos de aprendizagem e desenvolvimento profissional de professores
Este estudo focaliza os processos de aprendizagem e desenvolvimento profissional vividos por professoras do Ensino Fundamental que têm alunos com necessidades educacionais especiais em suas salas de aula. Nesse sentido, aposta nos casos de ensino e método de casos enquanto recurso metodológico capaz de articular a formação continuada de professores em u
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 22/02/2011
-
40. A EDUCAÇÃO DO CAMPO E O PROGRAMA ESCOLA ATIVA: uma análise do programa em escolas sergipanas. / EDUCATION FIELD AND ACTIVE SCHOOL PROGRAM: an analysis of the program in schools sergipanas.
The Ativa school is a government program implemented in multigrade classes rural. It was created in 1997 from the colombian experienced Escuela Nueva. Their assumptions were influenced by the movement the new school in 1920.In 2008 to meet liability claims of the movement for an educational field, the basic design was reworked as a parameter guidelines oprat
Publicado em: 2011
-
41. O computador como uma ferramenta para auxiliar na aprendizagem : a visão de alunos e professores
O presente estudo trata da influência das tecnologias digitais na vida das crianças e como elas se fazem presentes no cotidiano escolar. O objetivo é analisar a concepção de professores e alunos sobre o uso das tecnologias, mais especificamente, o computador, em sala de aula e como ele pode auxiliar no processo de aprendizagem. Para tanto, foram levanta
Publicado em: 2011
-
42. CENTROS EDUCACIONAIS UNIFICADOS DE SÃO PAULO: IMPLEMENTAÇÃO E CONTINUIDADE NUMA NOVA GESTÃO POLÍTICA
This study it has as objective to verify if the educational politics of the CEU: Unified bred and implemented Educational center in the Municipal government of Marta Suplicy also presented as a proposal against-hegemonic of inclusive school and citizen, still exists in this current administration. It presents and it identifies to the principles of the projec
Publicado em: 2011
-
43. Formação continuada para engenheiros : multimídia e EAD aplicadas à gestão de resíduos sólidos
Este trabalho apresenta estudo exploratório realizado com 29 alunos ingressantes no Programa de Pós-Graduação em Engenharia Civil – PPGEC da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, 2009 e 2010, composto de questionário com cinco questões abertas, abordando questões relacionadas ao domínio dos alunos sobre temas ligados a legislação,
Publicado em: 2011
-
44. Relação entre trabalho, aposentadoria e lazer nas expressões de idosos que frequentam bares em Palmas-TO
Introduction. This qualitative study, aimed to identify in Palmas-TO, the expressions of elderly recipients of care or retirement benefit and bar goers on the relationship between work, leisure and retirement. Reasons. The rationale of the research seeks to understand the relationship between continuity, rupture and habits in the life course of older people
Publicado em: 2011
-
45. O IMPACTO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES (AS) EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA REDE DE ENSINO DE ITAIÓPOLIS-SC ENTRE 2007-2008
A finalidade deste estudo foi caracterizar se os(as) professores(as) que vivenciaram processos de formação em Educação Ambiental, no município de Itaiópolis-SC, no período de 2007 a 2008, inserem a dimensão ambiental em suas práticas docentes. Caracterizada como pesquisa qualitativa (PATTON, 2003) do tipo Estudo de Caso Stake (2000) e integrada à L
Publicado em: 2011
-
46. Confidential donation confirmation as an alternative to confidential unit exclusion: 15 months experience of the HEMOMINAS foundation
BACKGROUND: Confidential unit exclusion remains a controversial strategy to reduce the residual risk of transfusion-transmitted infections. OBJECTIVE: This study aimed to analyze confidential unit exclusion from its development in a large institution in light of confidential donation confirmation. METHODS: Data of individuals who donated from October 1, 2008
Revista Brasileira de Hematologia e Hemoterapia. Publicado em: 2011
-
47. Entre a escola e a sociedade: bases para a formação continuada de professores de Geografia na perspectiva da inclusão escolar de estudantes com baixa visão e cegos, em Uberlândia-MG
No Brasil, a década de 1990 é considerada o marco histórico referente à Educação para Todos. Desde então, a escolarização de alunos com necessidades educacionais especiais tem sido um tema em voga das políticas públicas educacionais, as quais, por sua vez refletem a lógica neoliberal, sobrepondo o econômico ao social; assim, o Estado tem respond
Publicado em: 2011
-
48. Saberes docentes na interface Biologia/Geociências : contribuições de uma professora em formação continuada / Teacher knowledge in Biology/Geosciences interface : contributions of a teacher in continuing education
Este trabalho de mestrado tem relação direta com a natureza da mediação do professor, e portanto, com seus saberes, e estes, com sua história, formação, contexto e condições de trabalho. Esta pesquisa buscou investigar as possibilidades e caminhos de uma abordagem geocientífica, ressaltando a importância de um olhar mais sintético, abrangente e i
Publicado em: 2011