Concurso Vestibular
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1. O MECANISMO DA COERÊNCIA NA PRODUÇÃO ESCRITA DE SURDOS: foco no vestibular 2011 da UFS.
A proposta de educação bilíngue para surdos tem suscitado indagações relacionadas ao ensino de Língua Portuguesa para tais sujeitos. Pesquisadores têm ressaltadoque o processo de aprendizagem da escrita pelos surdos sinalizadores apresenta peculiaridades que precisam ser consideradas e analisadas no processo educacional.Dentre tais particularidades, t
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 16/12/2011
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2. Os determinantes do desempenho acadêmico do corpo discente no ensino superior: evidências a partir da Universidade Federal da Paraíba
O objetivo deste trabalho é examinar os fatores que influenciam no desempenho acadêmico dos estudantes da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) no período de 2000 a 2006. Em particular, é analisado como as características socioeconômicas dos estudantes determinam este desempenho. Para tanto, serão utilizados os dados fornecidos nos questionários so
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 13/10/2011
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3. Discurso, leitura e produção textual: uma análise discursiva da escrita de pré-universitários / Discourse, Reading and textual production: a discoursive analysis of the writing of pre-university
Este trabalho de doutorado é o resultado de uma pesquisa em análise do discurso que teve como foco analisar textos produzidos em uma situação de avaliação específica, mais precisamente, redações produzidas no Concurso Vestibular 2007 da Universidade de São Paulo. O corpus da pesquisa foi constituído por 346 redações produzidas por candidatos apr
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 03/10/2011
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4. As implicações das atuais diretrizes curriculares nacionais para os cursos de licenciatura : possibilidade de novas perspectivas para a prática pedagógica
A trajetória histórica dos cursos de Licenciatura é demarcada por pequenos avanços e eventuais retrocessos. As descontinuidades desse processo sinalizam a interferência de inúmeros fatores políticos e culturais. A proposta de formação de professores instaurada no país a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e disciplina
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2011
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5. Conteúdos de biologia em vestibulares seriados
A adoção de novos processos seletivos para o acesso de alunos às universidades só foi possível com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n. 9.394/96. O vestibular seriado é uma dessas propostas alternativas, que prevê uma avaliação sistemática dos alunos ao término de cada ano do ensino médio. O propósito deste estu
Cadernos de Pesquisa. Publicado em: 2010-04
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6. A avaliação em foco: o que provam as provas de Língua Portuguesa e de Redaçao do exame vestibular?
As provas de Língua Portuguesa e de Redação dos vestibulares são instrumentos voltados para a seleção de candidatos aptos para ingressar no Ensino Superior. Espera-se que eles demonstrem ter conhecimentos linguísticos e textuais que lhes permitam interpretar e produzir textos da esfera acadêmica. Mas, essas provas evidenciam os conhecimentos necessá
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 2010
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7. Redes sociais e a mobilização pró-cotas na UFRGS
Este estudo tem como foco a ação de um conjunto intitulado como GT de Ações Afirmativas, com relação ao debate sobre uma implementação de um sistema de cotas no concurso para ingressar na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Este agrupamento não apenas promoveu debates, como também se mobilizou, junto com outros atores, para exercer pressão
Publicado em: 2010
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8. Efeitos da educação superior nas identidades de negros cotistas da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul / Effects of higher education on the identities of black quota beneficiaries of the State University of Mato Grosso do Sul.
O objetivo da pesquisa é analisar os efeitos da educação superior nas identidades dos negros cotistas da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Está inserida na Linha de Pesquisa Diversidade Cultural e Educação Indígena do Programa de Pós-Graduação Mestrado e Doutorado em Educação da UCDB e inspirada no campo teórico dos Estudos Culturais,
Publicado em: 2010
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9. A formação do arquivista na Universidade de Brasília frente às demandas profissionais e de mercado da capital federal
Esta pesquisa tem como objeto de estudo a relação entre a formação acadêmica do arquivista e as exigências do mercado de trabalho. A Universidade de Brasília, como formadora de arquivistas desde 1991, é utilizada como modelo e delimita o universo da pesquisa. A hipótese norteadora é que existe uma discrepância entre o modelo de formação adotado
Publicado em: 2010
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10. Uso da Teoria ClÃssica dos Testes â TCT e da Teoria de Resposta ao Item â TRI na avaliaÃÃo da qualidade mÃtrica de testes de seleÃÃo / Use of the Classical Theory Tests â TCT and Item Response Theory â IRT in the evaluation of the metric quality of selection tests
Esse trabalho doutoral tem como proposta fazer uso da Teoria ClÃssica dos Testes â TCT e da Teoria de Resposta ao Item â TRI como instrumentos na avaliaÃÃo da qualidade mÃtrica de testes de seleÃÃo, sob quatro aspectos de investigaÃÃo: AnÃlise da Validez do Construto; AnÃlise PsicomÃtrica dos Itens; Funcionamento Diferencial dos Itens â DIF; e
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 18/12/2009
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11. O "mérito" e as cotas no concurso vestibular da UFRGS
Este trabalho discute, a partir do debate sobre a implementação das cotas étnico / raciais e sociais na Universidade Federal do Rio Grande do Sul, os conceitos de "mérito" e "meritocracia" desenvolvidos por "blogs" de grupos contra e a favor desta medida e por outras comunidades virtuais relacionadas a estes grupos. A proposta do estudo é examinar como
Publicado em: 2009
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12. Processo de ensino e aprendizagem de conceitos históricos a partir da utilização de "sistemas apostilados de ensino" : análise das apostilas do Sistema Positivo e do Sistema Uno de Ensino utilizadas em turmas de ensino médio nos anos letivos de 2007 e 2008
Esta investigação está focada no processo de ensino e aprendizagem de conceitos históricos propiciados pelos dois maiores sistemas apostilados de ensino do país, o Sistema Positivo de Ensino (da Editora Posigraf) e o Sistema Uno de Ensino (da Editora Moderna), utilizados em um grande número de instituições de ensino particulares (confessionais e priv
Publicado em: 2009