Classe De Equivalencia
Mostrando 1-12 de 54 artigos, teses e dissertações.
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1. Os Números Racionais na Matemática Acadêmica: uma discussão visando à formação matemática de professores
Resumo O objetivo do presente artigo é discutir os números racionais na Matemática Acadêmica – no sentido de classes de equivalência de pares ordenados de números inteiros e como elementos de um corpo de frações de um domínio de integridade ℤ – com vistas a favorecer o debate acerca da formação matemática do professor. Para tanto, investiga
Bolema. Publicado em: 2018-08
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2. Tradução, adaptação linguística e cultural, confiabilidade e validade do questionário “Radboud Inventário Motor Oral para doença de Parkinson – ROMP”
RESUMO Objetivo: Traduzir e adaptar linguística e culturalmente para o português brasileiro, verificar a confiabilidade e a validade do Radboud Inventário Motor Oral para Doença de Parkinson (ROMP). Métodos: O ROMP foi traduzido e retraduzido, e a confiabilidade do instrumento foi verificada através da análise da consistência interna e da reproduti
Arq. Neuro-Psiquiatr.. Publicado em: 2018-05
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3. Investigando o Impacto da Equivalência de Estímulos na Escolha e Preferência de Alimentos por Crianças
Resumo Esta pesquisa investigou a influência de personagens em escolhas alimentares. Doze crianças pré-escolares formaram inicialmente duas classes de estímulos equivalentes, cada uma contendo um personagem, uma forma geométrica e um símbolo abstrato. Uma das classes continha um personagem de que a criança gostava e a outra de que a criança não gost
Trends Psychol.. Publicado em: 2018-03
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4. Fuzzy Linear Automata and Some Equivalences
RESUMO Neste artigo, apresentamos duas novas formas normais para as gramáticas lineares fuzzy. Além disso, introduzimos duas novas classes de máquinas fuzzy. A primeira é a classe dos autômatos lineares fuzzy (FLA). Mostraramos que este tipo de autômato é equivalente as gramáticas lineares fuzzy, i.e, provamos que a classe das linguagens lineares fuz
TEMA (São Carlos). Publicado em: 2018-01
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5. Políticas de inclusão no ensino superior: avaliação do desempenho dos alunos baseado no Enade de 2012 a 2014
Resumo Este artigo compara as notas obtidas nos Enades de 2012 a 2014 por alunos que entraram no ensino superior via cotas, receberam bolsa ProUni ou empréstimo via Fies com a nota de seus colegas de classe que não receberam o benefício correspondente. A comparação é feita usando a diferença entre as médias das notas padronizadas dos exames gerais e
Educ. Pesqui.. Publicado em: 12/01/2017
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6. Tradução e adaptação brasileira do Questionnaire D'Alimentation
RESUMO: Objetivo: traduzir o instrumento em língua francesa "Questionnaire D'Alimentation" para o português brasileiro e realizar a adaptação transcultural em adolescentes brasileiros. Métodos: a tradução foi realizada com base em protocolo que consistiu na tradução para o português brasileiro (por um professor formado em Letras e uma Cirurgiã D
Rev. CEFAC. Publicado em: 2015-12
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7. O papel da função reforçadora das relações verbais de tato e textual, em contexto de equivalência de estímulos, em universitários
A aprendizagem das relações verbais de tato podem apresentar características de emergência e manutenção diferentes das relações textuais. Essas diferenças despertam particular interesse quando os estímulos que controlam tais operantes verbais pertencem à mesma classe de equivalência e a topografia da resposta é semelhante. O objetivo deste traba
Psicol. Reflex. Crit.. Publicado em: 2014
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8. Equivalência de estímulos e redução de dificuldades na solução de problemas de adição e subtração
Foi avaliado se a formação de classes de equivalência entre quatro tipos de problemas de adição aumenta a porcentagem de acertos em problemas com diferentes formas de apresentação, posições da incógnita e estruturas semânticas. Participaram oito estudantes do 2º ao 5º ano do Ensino Fundamental, com baixa porcentagem de acertos na resolução de
Psic.: Teor. e Pesq.. Publicado em: 2013-09
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9. Controle instrucional e classes de estímulos equivalentes que incluem verbos e ações
Instruções podem evocar comportamentos novos, sem uma longa história prévia de aprendizagem por exposição a contingências de reforçamento, mas poucos estudos tem investigado a compreensão de instruções. Considerando o paradigma de equivalência de estímulos como um modelo de estudo do significado, esta pesquisa investigou se instruções incluíd
Psicol. Reflex. Crit.. Publicado em: 2013
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10. A emergência de leitura e escrita recombinativas a partir de treino de relações condicionais / The emergence of recombinative reading and writing from training of conditional Relations
O presente estudo pretendeu investigar se após treino das relações condicionais entre palavra falada-figura (AB), palavra falada-palavra escrita (AC), sílaba falada-sílaba escrita (AsCs) e cópia com resposta construída com oralização do modelo (CRMTS), ocorre emergência de nomeação, escrita manuscrita e leitura de sílabas e de palavras (de trein
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 18/05/2012
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11. Relações entre desempenho e o reforçador das relações verbais de tato e textual em contexto de equivalência de estímulo
Em algumas condições, relações verbais de tato, que envolvem estímulos não verbais tais como objetos apresentam características de aprendizagem e manutenção diferente das relações textuais, que são controladas por estímulos verbais produtos de respostas verbais, tais como palavras impressas. Essas diferenças despertam interesse prático em rela
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/03/2012
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12. Eventos vitais estressores e lesão renal aguda em centros de terapia semi-intensiva e intensiva
INTRODUÇÃO: Diversos estudos evidenciam que as alterações fisiopatológicas, quando associadas ao estresse, podem influenciar a fisiologia renal e estão associadas ao aparecimento de doenças. Entretanto, não foi encontrado nenhum estudo que tivesse realizado investigação associando estresse e lesão renal aguda. OBJETIVO: Avaliar a associação entr
Jornal Brasileiro de Nefrologia. Publicado em: 2012-03