Childrens Cultures
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1. O diálogo entre aspectos da cultura científica com as culturas infantis na educação infantil
Esta pesquisa é fruto de inquietações sobre as diferentes formas de se pensar e abordar as ciências naturais na educação infantil. Parte do princípio de que antes de frequentarem a escola as crianças já têm contato com aspectos da cultura científica pela mídia, pelo contato com os pais e outros adultos ou crianças maiores, ou ainda pelo contato
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 25/03/2012
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2. Infância e literatura infantil: o que pensam, dizem e fazem as crianças a partir da leitura de histórias? A produção de culturas infantis no 1º ano do ensino fundamental / Childhood and children\ s literature: what do children think, say and do the from reading stories? The production of childrens culture in the 1st year of elementary school.
Este estudo discute a produção de culturas infantis a partir do contato das crianças com literatura infantil e com os livros como objetos culturais no contexto escolar. Para tanto, foi realizada uma pesquisa com abordagem etnográfica, por meio do acompanhamento de um grupo de crianças do primeiro ano do ensino fundamental numa escola municipal da cidade
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 09/11/2011
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3. Compreensão de professoras de educação infantil acerca das brincadeiras de faz-de-conta e das culturas infantis
Esta dissertação vinculada à linha de pesquisa Processos e Métodos Pedagógico- Didáticos tem como foco as brincadeiras de faz-de-conta e as culturas infantis. O objetivo principal é analisar a compreensão de professoras da Educação Infantil acerca das brincadeiras de faz-de-conta das crianças e das culturas infantis no contexto/ educativo. O tempo
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 10/12/2010
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4. FROM A LITTLE CHILD TO A STUDENT: SOCIAL TRANSFORMATION IN THE TRANSITION FROM EARLY CHILDHOOD EDUCATION FOR ELEMENTARY SCHOOL / DE CRIANÇAS A ALUNOS: TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS NA PASSAGEM DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
The theme of this thesis deals with the transition of children from early Childhood Education to Elementary School and with the action of school culture over children s cultures, transforming children as social agents into students as social agents. The research was carried out in a unit of the government (municipal) schools in the city of Três Rios, Rio de
Publicado em: 2010
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5. O quebra-cabeça da cultura lúdica: lugares, parcerias e brincadeiras das crianças: desafios para políticas da infância
This dissertation is about an ethnographic research that was realized with a group of children in a public school, in a popular quarter of Pelotas city, Rio Grande do Sul. The focus of this investigation was the analisis of how express the culture play in childrenss view on interval and house-street context. The option for the socioanthropolist abordage incl
Publicado em: 2008
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6. Educação infantil : análise da manifestação social do preconceito na atividade principal de jogos
This search went on the presuposed of the existence of social relations prejudice manifest by pre-school children of 5 and 6 years during the practice of its main activity, the childrens play and games protagonized. Starting from this pressuposed, the general aim of this research was to raise indicative of demonstrations prejudiced by pre-school children of
Publicado em: 2008
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7. AS CRIANÇAS E O EXERCÍCIO DAS PRÁTICAS DE AUTORIDADE / THE CHILDREN AND THE EXERCISE OF PRACTICE OF AUTHORITY
Esta dissertação tem como objetivo estudar as práticas de autoridade exercidas pelos adultos, pais e professores, sobre as crianças no cotidiano de uma escola privada de educação infantil no município do Rio de Janeiro, tendo como base uma metodologia que entende a criança como sujeito da pesquisa. Assim, a compreensão dessas práticas considera o p
Publicado em: 2007
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8. Childhood in scholl recess time: gender, sociability and conflict / Meninas e meninos no recreio: gênero, sociabilidade e conflito
The goal in this study was to understand the conflict in the gender relations among children from 1st to 4th grades. During school recess time I tried to capture how childrens cultures were generated there and how they related to adult culture. The lack of Brazilian research on the issue led me to privilege the international literature. The problem in this r
Publicado em: 2004