Transversalidade de conteúdos nas diretrizes curriculares: o gênero no ensino da enfermagem
AUTOR(ES)
Ferreira, Sílvia Lúcia, Nascimento, Enilda Rosendo do
FONTE
Revista Brasileira de Enfermagem
DATA DE PUBLICAÇÃO
2004-02
RESUMO
Este artigo apresenta uma reflexão sobre o conceito de gênero no ensino de Enfermagem da UFBA, tomando como base as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Enfermagem. Apresenta-se, a partir da experiência em um currículo disciplinar, a possibilidade de inseri-lo como um conteúdo transversal, em um currículo integrado. A discussão desta proposta pretende contribuir com outras instituições de ensino que, no momento, passam pelo processo de mudança de currículo. O artigo aponta algumas possibilidades teorico-metodológicas que facilitam a compreensão da realidade a partir deste conceito. Apresenta ainda como este conceito pode ser útil para compreender como as instituições e práticas de saúde se organizam e como podem ser modificadas.
ASSUNTO(S)
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