Formação em enfermagem: interface entre as diretrizes curriculares e os conteúdos de atenção básica

AUTOR(ES)

Silva, Maria Josefina, Sousa, Eliane Miranda de, Freitas, Cibelly Lima

FONTE

Revista Brasileira de Enfermagem

DATA DE PUBLICAÇÃO

2011-04

RESUMO

Este trabalho objetivou analisar Projetos Políticos Pedagógicos (PPP) dos três Cursos de Enfermagem mais antigos do Ceará, demonstrando como as Diretrizes Curriculares Nacionais de Enfermagem se expressam neles, e as transformações ocorridas na Enfermagem como profissão no Brasil. Trata-se de uma pesquisa documental, na qual se observou a influência das Diretrizes Curriculares Nacionais de Enfermagem na formação de profissionais para atuar na Atenção Básica. Do estudo concluiu-se que os PPP analisados se preocupam com a formação voltada às Diretrizes Curriculares Nacionais de Enfermagem, mas que duas das Universidades em questão possuem um currículo mais voltado aos princípios da Atenção Básica e apenas uma delas traz a proposta da integralidade curricular, aspecto que contribui para discussões na área da educação ao considerar a formação do profissional para o Sistema Único de Saúde.

ASSUNTO(S)

enfermagem atenção primária à saúde ensino

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