Teorias subjetivas de professores em reuniões de trabalho: um estudo descritivo-interpretativo

AUTOR(ES)

Brighenti Bortoluzzi, Mariella, Catalán Ahumada, Jorge

FONTE

Psicol. Esc. Educ.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2014-06

RESUMO

Este estudo faz parte de um projeto de desenvolvimento da reflexão coletiva sistemática de professores que se constitui em três etapas: antes, durante e depois de uma intervenção. O artigo apresenta a fase inicial ("antes"), de observação e registro de reuniões de trabalho de professores de um estabelecimento educacional técnico-profissional de La Serena, Chile. Esta fase realizou-se durante quatro meses com o objetivo de pesquisar as Teorias Subjetivas que emergem no trabalho docente para conhecer como os professores se posicionam frente aos problemas cotidianos e às suas possíveis soluções. A partir da análise dos dados foi possível teorizar sobre a importância do papel docente e sobre quais seriam os fatores que dificultam e os fatores que facilitam o desenvolvimento profissional dos professores.

ASSUNTO(S)

subjetividade trabalho docente desenvolvimento profissional

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