Semiologia integrada: uma experiência curricular de aproximação antecipada e integrada à prática médica

AUTOR(ES)

Marco, Mario Alfredo de, Lucchese, Ana Cecília, Dias, Cíntia Camargo, Abud, Cristiane Curi, Martins, Luiz Antonio Nogueira

FONTE

Revista Brasileira de Educação Médica

DATA DE PUBLICAÇÃO

2009-06

RESUMO

Para evitar a fragmentação e a estereotipia e favorecer uma aproximação antecipada da pratica médica, foi introduzido o curso de Semiologia Integrada no programa do segundo ano do curso médico da Unifesp. Este curso inclui a realização de anamneses no hospital, seguidas de discussões que contam com a participação conjunta dos professores de Psicologia Médica e de professores de diferentes áreas da Semiologia (Clínica Médica, Pediatria, Ginecologia, Obstetrícia e Geriatria). Foi dada atenção especial para apresentar ao estudante de Medicina um modelo que integrasse os aspectos biológicos, psicológicos e sociais do adoecer. Este artigo apresenta o projeto e as observações preliminares, que sugerem um importante potencial integrador tanto para os alunos quanto para os professores. São necessárias avaliações futuras para comprovar essas observações.

ASSUNTO(S)

educação médica psicologia médica anamnese currículo

Documentos Relacionados

• 12 – Módulo: psicologia médica e semiologia integrada
• O estudante de medicina e o paciente: uma aproximação à prática médica
• O ensino de semiologia médica sob a visão dos alunos: implicações para a reforma curricular
• Escola pública integrada: uma proposta sob análise
• Desenvolvendo habilidades para um atendimento clínico humanizado: relato de uma experiência na disciplina de Semiologia Médica