Provisão pública e privada de educação fundamental: diferenças de qualidade medidas por meio de propensity score

AUTOR(ES)

França, Marco Túlio Aniceto, Gonçalves, Flávio de Oliveira

FONTE

Economia Aplicada

DATA DE PUBLICAÇÃO

2010-12

RESUMO

O artigo busca mensurar as diferenças de desempenho entre escolas públicas e privadas na fase inicial do ensino fundamental. Utiliza-se o método dos mínimos quadrados ponderados por propensity score com as informações do SAEB/2003 para evitar problemas de seleção e ter uma melhor estimativa das relações de causalidade. Os resultados mostram uma grande diferença de desempenho entre alunos destas redes além de uma diferença crescente segundo o nível socioeconômico da família do aluno e os salários médios pagos aos professores. Alunos negros e pardos se beneficiariam menos de uma mudança de rede que aqueles brancos e asiáticos. Aumento nos gastos por aluno não reduzem tais diferenças que também variam de acordo com especificidades regionais.

ASSUNTO(S)

microeconometria educação propensity score

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