Práticas dos professores alfabetizadores da EJA: o que fazem os professores, o que pensam os seus alunos?

AUTOR(ES)

Ferreira, Andréa Tereza Brito, Albuquerque, Eliana Borges C. de, Morais, Artur Gomes de, Ferreira, Josemar Guedes

FONTE

Educ. rev.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2013-09

RESUMO

Esta pesquisa buscou analisar práticas de alfabetização de professoras da Educação de Adultos e a relação dessas com a aprendizagem dos alunos no que se refere à apropriação da escrita alfabética. A pesquisa foi desenvolvida em duas turmas do módulo I de Recife. Foram realizadas observações de aulas e entrevistas com professoras e um grupo de alunos para perceber as expectativas sobre o aprendizado da leitura e da escrita. A análise revelou que as professoras desenvolviam práticas que priorizavam a expressão oral, cópias, leitura de textos pela docente e interpretação coletiva dos mesmos, ao lado de poucas atividades de reflexão sobre o sistema de escrita alfabética. As expectativas que os alunos tinham ao retornar à escola não foram confirmadas. A maioria não progrediu significativamente na aprendizagem da leitura e escrita e muitos se culpavam pelo "fracasso".

ASSUNTO(S)

alfabetização eja prática docente

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