Pobreza, qualidade da escola e background familiar influenciando a educaÃÃo no Brasil : uma anÃlise à luz da teoria do capital humano / Pobreza, qualidade da escola e background familiar influenciando a educaÃÃo no Brasil : uma anÃlise à luz da teoria do capital humano

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2009

RESUMO

A teoria do capital humano mostra que elevados nÃveis de pobreza e o ambiente sÃcioeconÃmico em que os indivÃduos estÃo inseridos afetam as escolhas Ãtimas de escolarizaÃÃo. Este trabalho buscou evidÃncias acerca desta hipÃtese no Brasil, a partir da verificaÃÃo dos efeitos marginais que a pobreza, outras variÃveis sÃcio-econÃmicas e variÃveis relacionadas à qualidade da oferta escolar trazem aos resultados educacionais em seus municÃpios. Numa regressÃo de MQO, observou-se que a pobreza tem uma forte correlaÃÃo negativa com os resultados escolares e este resultado à ainda mais forte para as mulheres. Outras variÃveis como renda per capita, taxa de mortalidade infantil e taxa de fecundidade se mostraram importantes nos resultados. Observou-se ainda a relevÃncia da razÃo aluno por professor, quantidade de professores com curso superior e taxa de urbanizaÃÃo nos resultados escolares, mostrando evidÃncias de que alÃm do ambiente sÃcio-econÃmico, fatores ligados à oferta educacional estariam deprimindo o acesso à escola no Brasil. Por outro lado, os salÃrios mÃdios dos professores nÃo apresentaram impactos significativos sobre os resultados. Em seguida, buscouse verificar o efeito marginal da qualidade da escola, mensurada pela razÃo aluno por professor, e do background familiar, mensurado pelos nÃveis de educaÃÃo dos pais dos indivÃduos contidos na amostra, sobre a os resultados educacionais destes indivÃduos e sobre seus retornos à educaÃÃo no mercado de trabalho. Verificou-se que uma diminuiÃÃo na razÃo aluno por professor à positivamente correlacionada com aumentos na educaÃÃo mÃdia dos indivÃduos, mas a educaÃÃo dos pais possui um efeito ainda mais forte sobre a escolarizaÃÃo dos indivÃduos. As evidÃncias empÃricas encontradas sugerem tambÃm que uma melhora na qualidade da escola traz resultados positivos sobre a educaÃÃo mÃdia e sobre os retornos à educaÃÃo no mercado de trabalho e, estes retornos tÃm a peculiaridade de serem maiores para os indivÃduos nascidos em regiÃes e grupos etÃrios com background familiar mais pobre. Por fim, verificou-se que a qualidade da escola tem sido um substituto tÃcnico do background familiar como fatores de produÃÃo de capital humano. Assim, maior e mais eficiente alocaÃÃo de recursos investidos em educaÃÃo poderia ser usado para reduzir as diferenÃas nos resultados educacionais induzidas pela desigualdade de educaÃÃo dos pais

ASSUNTO(S)

capital humano qualidade da escola education, human capital background familiar economia school quality family background educaÃÃo brazil pobreza poverty brasil

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