Pesquisar exige interrogar-se : a narrativa como estratégia de pesquisa e de pesquisa formação do(a) pesquisador(a)

AUTOR(ES)

Wittizorecki, Elisandro Schultz

DATA DE PUBLICAÇÃO

2010

RESUMO

Este artigo registra a recente experiência dos(as) autores(as) num exercício de formação através da construção narrativa. Os objetivos, nesse exercício, foram o de aprender e o de interrogar-se sobre até que ponto os estudos que utilizam a perspectiva narrativa podem ser, concomitantemente, processos de formação e processos de investigação. A oportunidade de fazer essa aprendizagem, construída no interior do grupo, exigiu aprender a trabalhar nos limites do tensionamento da relação dialética entre o individual e o coletivo. Apresentamos, aqui, aprendizagens efetuadas com o exercício narrativo, suas possibilidades para o campo de estudos da formação de professores(as) e as limitações teórico-metodológicas encontradas.

ASSUNTO(S)

pesquisa qualitativa professor educação física

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