Perfil da escrita de adultos em fase inicial de aquisição de leitura e escrita
AUTOR(ES)
Paula, Jéssica Rodrigues de, Oliveira, Ariadnes Nobrega de, Costa, Amanda Luiza Aceituno da, Crenitte, Patrícia Abreu Pinheiro, Costa, Aline Roberta Aceituno da
FONTE
Rev. CEFAC
DATA DE PUBLICAÇÃO
2017-09
RESUMO
RESUMO Objetivo: descrever e analisar o perfil de escrita de 12 adultos em fase de alfabetização. Métodos: participaram 12 alunos de ambos os sexos, matriculados no Programa Educação de Jovens e Adultos - EJA de uma escola pública municipal de um município de médio porte do interior do estado de São Paulo. O estudo foi dividido em duas etapas: apresentação da proposta ao participante; aplicação do subteste de escrita do Teste de Desempenho Escolar para avaliar a fase da escrita e o tipo de erro cometido por cada um dos participantes. Resultados: a maior parte das produções foi classificada na fase alfabética (critério estabelecido por Ferreiro e Teberosk). Os erros mais frequentes foram: omissões de grafemas e apoio na oralidade. Conclusão: os resultados denotam a necessidade de realização de um trabalho focado na aquisição do princípio alfabético, o qual permite a escrita inicial pela rota fonológica e também para a necessidade de se trabalhar a diferença entre a norma culta da língua e aquela coloquialmente utilizada no cotidiano.
ASSUNTO(S)
aprendizagem alfabetização linguagem
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