Escrita Inventada e Aquisição da Leitura em Crianças de Idade Pré-escolar

AUTOR(ES)

Martins, Margarida Alves, Albuquerque, Ana, Salvador, Liliana, Silva, Cristina

FONTE

Psic.: Teor. e Pesq.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2015-06

RESUMO

RESUMOVários investigadores mostraram que actividades de escrita inventada com crianças em idade pré-escolar contribuem para a aquisição da literacia, tendo um impacto positivo na evolução da sua escrita e consciência fonológica. O nosso objectivo foi avaliar o impacto de um programa de escrita inventada na aquisição da leitura. Participaram 60 crianças Portuguesas de 5 anos que não sabiam ler nem escrever. Foram aleatoriamente divididas em dois grupos, experimental e controlo, equivalentes quanto às letras conhecidas, consciência fonológica e inteligência. O grupo experimental participou num programa de escrita inventada e o grupo de controlo num programa de leitura de histórias. A leitura de palavras foi avaliada num pré-teste, pós-teste e pós-teste postergado. O grupo experimental teve resultados superiores nos dois pós-testes.

ASSUNTO(S)

programa de escrita leitura educação infantil

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