PEQUENOS MUNDOS FUNDANDO O GRANDE MUNDO NA DIVERSIDADE
AUTOR(ES)
LÃcia Marsal GuimarÃes Silva
DATA DE PUBLICAÇÃO
2003
RESUMO
O presente estudo pretende descrever e analisar o processo de construÃÃo da identidade Ãtnica em crianÃas . A populaÃÃo estudada freqÃenta as sÃries iniciais da educaÃÃo bÃsica em duas escolas pÃblicas de Salvador. TambÃm foi observado o papel das professoras nesse processo. Foram explorados campos teÃricos diversos, mas seu foco està nas propostas apresentadas por pesquisadores como Ana CÃlia Silva, Kabengele Munanga, , Marco AurÃlio Luz, Muniz SodrÃ, NarcimÃria Correia do PatrocÃnio Luz, Nilma Gomes, Petronilha Silva dentre outros, os quais âfalando do seu lugarâ, a partir de seus âmovimentosâ tÃm contribuÃdo para os estudos sobre educaÃÃo e etnia, fortalecendo a luta pelo reconhecimento do legado da ancestralidade africana e sua importÃncia para a construÃÃo e/ou fortalecimento da identidade afro-descendente. Busquei alcanÃar os seguintes objetivos: perceber como as relaÃÃes estabelecidas na escola interferem na construÃÃo da identidade Ãtnica dos afro-descendentes; compreender se ela tem contribuÃdo para o reconhecimento e fortalecimento da diversidade cultural ou se continua centrada na cultura euro-americana; identificar as aÃÃes cotidianas das professoras no trato com a diversidade cultural, observando se elas sentem-se preparadas para lidar com tais questÃes; discutir aÃÃes que possam estabelecer perspectivas para a educaÃÃo a partir de linguagens onde distintos contextos Ãtnico-culturais possam transcender os valores hegemÃnicos. Para tentar alcanÃar tais objetivos optei por fazer uma abordagem etnogrÃfica pois esta possibilita uma observaÃÃo detalhada do cotidiano das escolas e permite a utilizaÃÃo de instrumentos diversos, tais como: anÃlise de documentos, observaÃÃo direta, observaÃÃo participante, utilizaÃÃo de questionÃrios e de entrevistas. Uma das conclusÃes do estudo aponta para a necessidade de uma urgente preparaÃÃo do corpo docente para lidar com a Pluralidade Cultural, pois notamos que os valores da cultura euro-americana continuam imperando na educaÃÃo, recalcando outras identidades Ãtnicas tambÃm presentes na escola.
ASSUNTO(S)
educaÃÃo education school escola identidade Ãtnica. educacao ethnic identity arkhà educaÃÃo
