Os professores que tivemos e a formação da nossa identidade como docentes: um encontro com nossa memória.

AUTOR(ES)

Quadros, Ana Luiza De, Carvalho, Emerson, Coelho, Flávia dos Santos, Salviano, Luciana, Gomes, Maria Fernanda P. A., Mendonça, Paula Cristina, Barbosa, Rosemary Karla

FONTE

Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. (Belo Horizonte)

DATA DE PUBLICAÇÃO

2005-04

RESUMO

Resumo: As poucas mudanças no modelo de transmissão/recepção, usado por muitos professores em suas salas de aula, levaram-nos a questionar a influência dos professores que tivemos na nossa formação profissional. Mesmo que os cursos de licenciatura enfatizem teorias mais modernas de ensino e aprendizagem, os professores acabam assumindo a posição de seus antigos professores. Observamos que a formação do professor não se da exclusivamente na licenciatura, mas durante toda a sua vida escolar e após a sua formação, na própria prática docente. As concepções sobre ensino e aprendizagem, sobre o papel da escola, do professor e do aluno, entre outras, podem ser questionadas através da retomada da história de vida de cada um dos professores.

ASSUNTO(S)

história de vida identidade docente autoformação.

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