Currículo e saberes docentes: o que aprendemos pesquisando leitura e escrita em três escolas de formação de professores
AUTOR(ES)
Oswald, Maria Luiza, Kramer, Sonia
FONTE
Educ. rev.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2001-06
RESUMO
O artigo se baseia em pesquisa sobre leitura e escrita de professores. Fundamenta-se na perspectiva da teoria crítica da cultura. Analisa a escrita e a leitura de futuros professores de três escolas de formação docente. Amplia a reflexão com questionamentos e recomendações a respeito de políticas públicas de formação de professores.
ASSUNTO(S)
currículo saberes docentes políticas educacionais
Documentos Relacionados
- A construÃÃo dos saberes docentes: Saberes dos professores de Arte das sÃries finais do Ensino Fundamental das escolas pÃblicas em PE
- Formação de professores e saberes docentes: trajetória e preocupações de uma pesquisadora da docência - uma entrevista com Ruth Mercado
- SABERES DOCENTES: AS POLÍTICAS DE RECONHECIMENTO DE SABERES DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL
- Os professores que tivemos e a formação da nossa identidade como docentes: um encontro com nossa memória.
- Violências escolares: que aprendemos para a formação de professores?
