Os professores de química e o uso do computador em sala de aula: discussão de um processo de formação continuada
AUTOR(ES)
Gabini, Wanderlei Sebastião, Diniz, Renato Eugênio da Silva
FONTE
Ciência & Educação (Bauru)
DATA DE PUBLICAÇÃO
2009
RESUMO
O presente artigo discute estratégias utilizadas em um processo de formação continuada que se destina a promover a inserção da informática nas aulas de Química, organizado com base na racionalidade prática e na reflexão crítica sobre o trabalho docente. Esse processo envolveu professores de escolas estaduais localizadas na região de Jaú (SP) e utilizou a educação a distância como recurso para mediar os períodos entre os encontros presenciais. As estratégias selecionadas para discussão neste artigo, dentre as utilizadas no processo de formação, são: a elaboração de material didático e o desenvolvimento de aulas nas Salas Ambiente de Informática das escolas. Tais propostas se revelaram importantes por considerarem o professor como autor dos recursos didáticos para trabalho em sala de aula, e o contexto escolar como subsídio à própria ação de formação.
ASSUNTO(S)
formação continuada de professores ensino de química informática
Documentos Relacionados
- O uso de textos polêmicos em sala de aula: formação e prática docente
- Indisciplina em sala de aula: posicionamento dos professores e avaliação de uma proposta de formação
- O uso da voz em sala de aula: o caso dos professores readaptados por disfonia 2005-2006
- Sexualidade em sala de aula: representações em entrevistas de professores
- CAPULANAS NA SALA DE AULA: OS SENTIDOS DA FORMAÇÃO DE EDUCADORES(AS) EM MOÇAMBIQUE